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　　《小班如厕听课记录》
　　一、背景介绍
　　随着我国幼儿教育的不断发展，幼儿园教育越来越注重幼儿的全面发展。在幼儿园的一日生活中，如厕环节是幼儿日常生活中不可或缺的一部分。为了更好地了解小班幼儿在如厕环节的表现，提高幼儿的生活自理能力，我们特地对小班幼儿的如厕环节进行了听课记录。
　　二、听课时间及地点
　　听课时间：2021年10月15日
　　听课地点：XX幼儿园小一班教室
　　三、听课内容

如厕前的准备工作

　　在如厕前，教师首先引导幼儿进行如厕前的准备工作。具体内容包括：
　　（1）提醒幼儿洗手，保持个人卫生。
　　（2）引导幼儿排队等候，培养幼儿的秩序感。
　　（3）教师检查幼儿的衣物，确保衣物整洁。

如厕过程

　　（1）如厕行为规范
　　在如厕过程中，教师对幼儿的如厕行为进行了规范。具体包括：
　　①进入厕所时，轻轻敲门，得到允许后方可进入。
　　②如厕时，保持厕所卫生，不乱扔垃圾。
　　③如厕后，及时洗手，保持个人卫生。
　　（2）如厕时间
　　在如厕时间上，教师对幼儿进行了合理分配。具体如下：
　　①幼儿如厕时间：5分钟
　　②教师巡视时间：3分钟
　　③教师指导时间：2分钟

如厕后的整理

　　如厕后，教师引导幼儿进行以下整理工作：
　　（1）整理衣物，确保衣物整洁。
　　（2）洗手，保持个人卫生。
　　（3）排队等候，准备离开厕所。
　　四、听课评价

教师方面

　　（1）教师对幼儿的如厕行为进行了规范，培养了幼儿良好的卫生习惯。
　　（2）教师关注幼儿的如厕时间，确保幼儿如厕过程顺利。
　　（3）教师巡视厕所，及时发现并解决幼儿如厕过程中遇到的问题。

幼儿方面

　　（1）幼儿在如厕过程中，能够遵守教师的规定，保持良好的秩序。
　　（2）幼儿在如厕后，能够主动整理衣物，保持个人卫生。
　　（3）幼儿在如厕过程中，遇到问题能够及时向教师求助。
　　五、改进措施

教师方面

　　（1）加强对幼儿如厕行为的引导，提高幼儿的卫生意识。
　　（2）关注幼儿的如厕时间，确保幼儿如厕过程顺利。
　　（3）定期开展如厕安全教育，提高幼儿的安全意识。

幼儿方面

　　（1）加强幼儿的如厕行为训练，提高幼儿的生活自理能力。
　　（2）培养幼儿的秩序感，使幼儿在如厕过程中保持良好的秩序。
　　（3）鼓励幼儿在遇到问题时，主动向教师求助。
　　六、总结
　　通过对小班幼儿如厕环节的听课记录，我们了解到幼儿在如厕过程中的表现。在今后的工作中，我们将继续关注幼儿的如厕环节，不断提高幼儿的生活自理能力和卫生意识，为幼儿的健康成长奠定基础。