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　　《小班听课咏鹅的记录》
　　一、背景介绍
　　在我国，幼儿教育是基础教育的重要组成部分，对于培养幼儿的全面发展具有重要意义。为了提高幼儿教师的教学水平，促进幼儿教育的健康发展，我国各级教育部门高度重视幼儿园的教学观摩活动。近日，我有幸参加了小班听课活动，以下是我在听课过程中对《咏鹅》这首古诗的记录。
　　二、教学目标

让幼儿了解《咏鹅》这首古诗的基本内容，感受诗歌的韵律美。
培养幼儿的朗读兴趣，提高幼儿的朗读能力。
培养幼儿的审美情趣，激发幼儿对传统文化的热爱。

　　三、教学过程

导入新课

　　教师首先向幼儿介绍了《咏鹅》这首古诗的作者骆宾王，并简要介绍了诗歌的背景。接着，教师播放了《咏鹅》这首古诗的音频，让幼儿初步感受诗歌的韵律美。

朗读指导

　　教师带领幼儿一起朗读《咏鹅》，并逐句进行讲解。在朗读过程中，教师注重引导幼儿注意诗歌的节奏和韵律，让幼儿在朗读中感受诗歌的美。

互动环节

　　教师组织幼儿进行互动环节，让幼儿模仿鹅的叫声，并尝试用动作表现诗歌中的场景。通过这一环节，幼儿对诗歌的理解更加深入，同时也锻炼了幼儿的表演能力。

绘画创作

　　教师引导幼儿根据《咏鹅》这首古诗的内容，进行绘画创作。在绘画过程中，教师鼓励幼儿发挥想象力，用自己独特的视角表现诗歌中的场景。

总结与反思

　　教师对本次课程进行了总结，肯定了幼儿在课堂上的表现，并对诗歌的韵律美、意境美进行了深入剖析。同时，教师也对自己的教学进行了反思，认为在今后的教学中，应更加注重激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的综合素质。
　　四、教学效果
　　通过本次听课活动，我深刻感受到了教师的教学魅力。以下是我在听课过程中对《咏鹅》这首古诗的教学效果总结：

幼儿对《咏鹅》这首古诗有了初步的了解，能够朗朗上口地朗读诗歌。
幼儿在互动环节中，积极参与，表现出浓厚的兴趣。
幼儿在绘画创作环节中，充分发挥了自己的想象力，创作出了富有创意的作品。
教师的教学方法灵活多样，注重激发幼儿的学习兴趣，提高了幼儿的综合素质。

　　五、个人感悟
　　通过本次听课活动，我深刻认识到，作为一名幼儿教师，要关注幼儿的兴趣，注重培养幼儿的综合素质。在今后的教学工作中，我将努力提高自己的教学水平，为幼儿提供更好的教育环境。
　　总之，《咏鹅》这首古诗的教学活动，让我受益匪浅。我相信，在今后的教学实践中，我会将所学所得运用到实际教学中，为幼儿教育事业贡献自己的一份力量。