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　　《小班剥橘子听课记录》
　　一、课程背景
　　随着我国幼儿教育的不断发展，幼儿园课程越来越注重生活化、游戏化。为了培养幼儿的生活自理能力和动手操作能力，我园特开展了“小班剥橘子”主题活动。本次课程旨在通过剥橘子这一生活技能的学习，让幼儿在轻松愉快的氛围中提高动手操作能力，同时培养幼儿的观察力、合作能力和生活自理能力。
　　二、课程目标

让幼儿学会剥橘子，掌握剥橘子的方法。
培养幼儿的观察力、合作能力和生活自理能力。
培养幼儿热爱生活、热爱劳动的情感。

　　三、课程准备

橘子若干个
剥橘子工具（如小刀、剪刀等）
教学课件
教学环境布置（如橘子树、橘子园等）

　　四、课程实施
　　一、导入环节

教师出示橘子，引导幼儿观察橘子的外观、颜色、形状等特征。
教师提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？你们吃过橘子吗？”
幼儿回答后，教师总结：“今天我们要学习剥橘子，让小朋友们学会自己剥橘子。”

　　二、基本环节

教师示范剥橘子

　　（1）教师拿起一个橘子，向幼儿展示剥橘子的过程，边剥边讲解。
　　（2）教师强调剥橘子时的注意事项，如：剥橘子时要小心，不要伤到手。

幼儿尝试剥橘子

　　（1）教师将剥好的橘子分发给幼儿，让幼儿尝试自己剥橘子。
　　（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决剥橘子过程中遇到的问题。

合作剥橘子

　　（1）教师组织幼儿分组，每组选出一个组长，负责协调组内剥橘子工作。
　　（2）组内成员互相帮助，共同完成剥橘子任务。

教师总结

　　（1）教师对幼儿剥橘子的过程进行点评，表扬做得好的幼儿。
　　（2）教师总结本次课程的学习成果，强调剥橘子的重要性。
　　三、拓展环节

　　教师组织幼儿进行“橘子比赛”，看哪一组剥橘子最快、最干净。

　　教师引导幼儿讨论：剥橘子后，我们可以做什么？

　　幼儿分享自己的想法，如：吃橘子、榨橘子汁、做橘子酱等。


　　四、课程反思
　　本次“小班剥橘子”主题活动取得了良好的效果。以下是本次课程的反思：

　　教师在课程中注重幼儿的观察、操作和合作能力的培养，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

　　教师在课程中注重幼儿生活自理能力的培养，让幼儿学会剥橘子这一生活技能。

　　教师在课程中注重幼儿情感的培养，让幼儿热爱生活、热爱劳动。

　　教师在课程中注重课程资源的利用，通过橘子树、橘子园等环境布置，激发幼儿的学习兴趣。


　　五、改进措施

　　在今后的课程中，教师应继续关注幼儿的观察、操作和合作能力的培养，提高幼儿的综合素质。

　　教师应注重课程资源的开发，丰富教学内容，提高幼儿的学习兴趣。

　　教师应关注幼儿的情感需求，培养幼儿热爱生活、热爱劳动的情感。

　　教师应不断反思自己的教学行为，提高教育教学水平。


　　总之，本次“小班剥橘子”主题活动是一次成功的尝试。在今后的工作中，我们将继续努力，为幼儿提供更多有益于身心发展的课程。