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　　《小班与社会听课记录》
　　一、课程背景
　　随着我国社会经济的快速发展，社会教育越来越受到重视。幼儿园作为儿童早期教育的摇篮，承担着培养幼儿社会情感、社会认知和社会行为的重要任务。小班作为幼儿园教育的起始阶段，其社会课程的设计与实施尤为重要。本节课以“我的家庭”为主题，旨在帮助幼儿了解家庭结构，培养幼儿对家庭的情感，增强幼儿的社会认知。
　　二、课程目标

　　知识目标：了解家庭的基本构成，知道家庭成员的称呼。

　　能力目标：通过观察、讨论、游戏等方式，提高幼儿的表达能力和合作能力。

　　情感目标：培养幼儿对家庭的热爱，增强幼儿的社会责任感。


　　三、课程内容

家庭的认识

　　教师通过PPT展示不同类型的家庭图片，引导幼儿观察并说出家庭成员的称呼。如：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐等。

家庭的互动

　　教师组织幼儿进行“家庭角色扮演”游戏，让幼儿扮演不同的家庭成员，体验家庭互动的乐趣。

家庭的关爱

　　教师通过讲述家庭故事，让幼儿了解家庭成员之间的关爱，培养幼儿对家庭的热爱。
　　四、课程实施

导入

　　教师通过提问的方式导入课程：“小朋友们，你们知道自己的家庭有哪些成员吗？”幼儿积极回答，教师总结并引入主题。

认识家庭

　　教师展示家庭图片，引导幼儿观察并说出家庭成员的称呼。教师对幼儿的回答进行肯定和鼓励。

家庭互动

　　教师组织“家庭角色扮演”游戏，让幼儿分组进行角色扮演。教师巡回指导，确保每个幼儿都能参与其中。

家庭关爱

　　教师讲述家庭故事，引导幼儿感受家庭成员之间的关爱。教师提问：“你们在家庭中有没有感受到家人的关爱呢？”幼儿分享自己的感受。

总结与反思

　　教师对本次课程进行总结，强调家庭的重要性，并鼓励幼儿回家后与家人分享今天的课程内容。
　　五、课程评价

　　教学目标达成情况：通过观察幼儿在课堂上的表现，发现大部分幼儿能够正确说出家庭成员的称呼，并积极参与游戏，说明教学目标基本达成。

　　教学方法运用情况：教师采用了多种教学方法，如PPT展示、角色扮演、故事讲述等，使课程内容生动有趣，提高了幼儿的学习兴趣。

　　教师教学态度：教师态度认真，关注每个幼儿的学习情况，及时给予鼓励和指导。

　　幼儿学习效果：通过课堂观察，发现幼儿在课程结束后能够主动与家人分享课程内容，说明幼儿对家庭有了更深的认识。


　　六、改进措施

　　在课程导入环节，可以增加一些互动环节，如提问、游戏等，提高幼儿的参与度。

　　在家庭互动环节，可以增加一些更具挑战性的游戏，如“家庭运动会”，让幼儿在游戏中体验家庭互动的乐趣。

　　在家庭关爱环节，可以邀请家长参与课程，让幼儿在家庭中感受到更多的关爱。

　　在课程评价环节，可以增加幼儿自评和互评环节，让幼儿在评价中反思自己的学习过程。


　　总之，本次小班社会课程《我的家庭》取得了较好的教学效果，为幼儿的社会认知和情感培养奠定了基础。在今后的教学中，我们将继续优化课程设计，提高教学质量，为幼儿的健康成长助力。