听课记录网

　　《小班不倒翁听课记录内容》
　　一、课程背景
　　本次课程针对小班幼儿开展，旨在通过不倒翁这一趣味玩具，引导幼儿了解物体的平衡原理，培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作精神。课程时间为40分钟，分为三个环节：导入、活动展开和总结。
　　二、课程目标

让幼儿了解不倒翁的基本特征和平衡原理。
培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作精神。
激发幼儿对科学探索的兴趣，培养幼儿的科学素养。

　　三、课程内容

导入环节

　　（1）教师出示不倒翁玩具，引导幼儿观察其外观特征，如颜色、形状等。
　　（2）教师提问：“你们知道这是什么玩具吗？它有什么特点？”鼓励幼儿积极回答。
　　（3）教师简要介绍不倒翁的平衡原理，激发幼儿的好奇心。

活动展开

　　（1）分组讨论：教师将幼儿分成若干小组，每组发放一个不倒翁玩具。教师提出问题：“你们认为不倒翁为什么能保持平衡？”引导幼儿进行讨论。
　　（2）动手操作：教师指导幼儿尝试将不倒翁放在不同的位置，观察其是否倒下，并记录下观察结果。
　　（3）小组分享：各小组派代表分享观察结果，教师引导其他幼儿进行补充和讨论。
　　（4）实验验证：教师带领幼儿进行实验，通过改变不倒翁的重量、高度等条件，观察其对平衡的影响。
　　（5）总结规律：教师引导幼儿总结不倒翁保持平衡的规律，如重心位置、支撑面等。

总结环节

　　（1）教师提问：“通过今天的活动，你们有什么收获？”鼓励幼儿分享自己的感受和体会。
　　（2）教师总结本次课程的主要内容，强调观察力、动手操作能力和团队协作精神的重要性。
　　（3）教师布置课后作业：请幼儿回家后与家人一起制作一个简易的不倒翁，并观察其平衡原理。
　　四、课程实施情况

　　教师准备充分，教学材料丰富，能够吸引幼儿的注意力。

　　教师善于引导幼儿观察、思考，激发幼儿的学习兴趣。

　　教师注重培养幼儿的团队协作精神，鼓励幼儿积极参与讨论和实验。

　　教师关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。


　　五、课程评价

　　幼儿参与度高，课堂气氛活跃，教学效果良好。

　　幼儿在活动中表现出较强的观察力、动手操作能力和团队协作精神。

　　幼儿对科学探索的兴趣得到激发，科学素养得到提升。

　　教师教学态度认真，教学方法得当，能够有效引导幼儿学习。


　　总之，本次小班不倒翁课程取得了良好的教学效果，为幼儿的科学探索之路奠定了基础。在今后的教学中，教师将继续关注幼儿的兴趣和需求，不断优化教学方法，为幼儿提供更优质的教育资源。