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　　《小熊过桥听课记录表内容》
　　一、课程基本信息

课程名称：小熊过桥
教学年级：大班
教学时间：2023年3月15日
教学地点：幼儿园多功能厅
教师姓名：李老师

　　二、教学目标

　　知识目标：
（1）了解小熊过桥的故事情节；
（2）认识故事中的角色及他们的特点；
（3）学习故事中的道德观念。

　　能力目标：
（1）培养幼儿的观察力、想象力；
（2）提高幼儿的语言表达能力和思维能力；
（3）锻炼幼儿的动手操作能力。

　　情感目标：
（1）激发幼儿对故事情节的兴趣；
（2）培养幼儿的同情心、爱心；
（3）引导幼儿学会关爱他人。


　　三、教学过程

　　导入新课
教师通过提问的方式，引导幼儿回忆自己曾经听过的故事，激发他们对新故事的兴趣。

　　讲述故事
教师用生动、形象的语言讲述《小熊过桥》的故事，让幼儿了解故事情节。

　　角色扮演
教师邀请幼儿上台，分别扮演故事中的角色，通过角色扮演，让幼儿更深入地理解故事内容。

　　讨论分析
教师引导幼儿讨论故事中的角色特点，分析他们的行为动机，培养幼儿的思维能力。

　　情感体验
教师通过提问、引导，让幼儿分享自己在生活中关爱他人的经历，培养幼儿的爱心和同情心。

　　总结提升
教师对本次课程进行总结，强调故事中的道德观念，引导幼儿在日常生活中践行。


　　四、教学反思

　　教学效果
本次课程中，幼儿对故事情节表现出浓厚的兴趣，积极参与角色扮演，讨论分析环节也表现出较高的积极性。通过本次课程，幼儿对故事中的道德观念有了更深入的理解。

　　教学亮点
（1）教师运用生动、形象的语言讲述故事，激发幼儿的兴趣；
（2）角色扮演环节，让幼儿更深入地理解故事内容；
（3）讨论分析环节，培养幼儿的思维能力；
（4）情感体验环节，引导幼儿学会关爱他人。

　　教学不足
（1）部分幼儿在角色扮演环节表现较为紧张，需要教师给予更多鼓励；
（2）讨论分析环节，部分幼儿参与度不高，需要教师进一步引导。


　　五、改进措施

在角色扮演环节，教师应给予幼儿更多鼓励，帮助他们克服紧张情绪；
在讨论分析环节，教师应关注每个幼儿的发言，引导他们积极参与；
在今后的教学中，教师应注重培养幼儿的语言表达能力和思维能力，提高他们的综合素质。

　　通过本次《小熊过桥》的听课记录，我们对课程进行了全面的分析和总结，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。在今后的教学中，我们将继续关注幼儿的兴趣和需求，努力提高教学质量，为幼儿的健康成长奠定坚实基础。