庞晓杰给孩子一个丰盈的内心-心钥匙
庞晓杰体会别人的心境|修葺自己的心灵
默克尔说：“金钱教育是人生的必修课，是儿童教育的重心，就如同金钱是家庭的重心一样。”很多家庭耻于谈钱，觉得世俗功利，影响孩子。所以大多数父母，不敢直面孩子提出的关于物质和金钱的要求。
曾经在网络上看到这样的论述
1、穷的女人：
在回家的时候，女人会教孩子见到长辈就要说：“恭喜发财！”潜意识里就是用孩子那张嫩脸换取可怜的压岁钱。
长此以往，孩子被灌输的全是乞讨的心态！
2、富的女人：
每次回家之前告诫孩子：“宝贝，回家之后不许要长辈的压岁钱哦，因为我们家只负责派红包的，回来妈妈双倍补偿你！”长此以往，孩子骨子里的都是贵族的气质！……
我觉得，孩子见到长辈说新年寄语是礼貌，孩子的那张嫩脸也是天生的，并不是目的性的生长。发压岁钱，是过年的一种风俗习惯，是长辈表达对晚辈的关爱之情。这一切都很正常，怎么最后就变成了“乞讨”，且是以那张“嫩脸换取“？简单的背后隐藏着成人的复杂，成年人以自己的心态来度量孩子纯真的心。
那位富有的女人，告诉孩子不主动要压岁钱是对的，但是为什么说“回来后双倍补尝”呢？这会让孩子对金钱产生欲望，让孩子过早产生了优越感，对同龄人产生冷漠与歧视。
从小让孩子意识到由金钱产生的穷富差别，不一定得能让他为了摆脱贫困而发奋图强。相反，有可能会让他在以后的人生路上因为金钱而迷失自己，即便有一天他成功的成为了富人，那与他相伴的也只有金钱。
让孩子对金钱有个正确的认识
孩子最早接触金钱的方式应该是过年时的压岁钱，这也是孩子对金钱产生好奇心的开始，无论他对金钱有什么样的疑问困惑，都要一一解答，引导他说出自己的想法，并视具体情况开发他的思维，让他对金钱有个正确的认识。
首先，对于学龄前的孩子，不要掩盖钱的价值，如实告诉他，让他了解“钱”在生活中的基本作用，满足他的好奇心。比如，用压岁钱可以买菜，买吃的，还可以买书包和图书 等。不要把钱的作用放大化，比如，钱是我们的全部，没有钱什么都做不了，学习好长大就能赚大钱，听话就会有压岁钱等。前者是让孩子对金钱有个基本的了解和认知，后者则是引导孩子对金钱产生欲望。
尊重孩子的愿望其次，一年级的孩子，尤其是男孩子，已经具备独立消费的意识，当孩子要求自己留着压岁钱或者向家长索要的时候，不要马上指责，看清楚他需求背后的原因。其实，孩子要钱是因为要买到他心仪的物品，对他而言物品的吸引力大于钱本身，这也是孩子体验新鲜感的一种本能，要合适的给予尊重和引导。告诉他，压岁钱是长辈对孩子爱的表达，让孩子知道压岁钱的文化内涵，尊重钱带给我们的价值。在此基础上，和孩子讨论如何运用这笔钱，效果会更好，趁此还可以培养孩子的理财观念。这样传递给孩子的是一种对“钱”的尊重，也是对家长劳动成果的尊重。苛责会损伤孩子的自尊，影响其自信心的建立，有的家长会经常挂在嘴边“没钱……” ，“你太不懂事了……” 或者态度虽然很好，但依然传递给孩子的是～～因金钱匮乏而产生的自卑感。
敢于和孩子谈钱
物质观念的教育，不能太谨慎，也不能太放任，而“度”的把握是关键，这也是让家长们无所适从的原因。如何让孩子的需求得到适宜的满足，没有标准答案。作为家长重要的不是寻求外在的标准化理论，而是与孩子有平等真实的互动 。
平等，就是不要以权威的方式凌驾于孩子之上，呼哧责骂，要尊重孩子的独立意志。真实，就是抱着一份好奇和探究的心态去了解孩子的内心，不要以自己的观念强加于他，只需带着爱与包容去感受，合适的给与引导。
很多家长，面对钱的问题，要么回避，要么控制。
刻意回避孩子的要求，羞于和孩子谈钱，会让孩子陷入混乱，不清楚自己的要求是否合理，同时产生羞愧感。以后，会理不清楚自己和金钱的关系，觉得谈钱就是不对的，造成对金钱的回避和困扰。
过度控制孩子的要求，成人之后可能会走向两个极端:
★一是 觉得自己不配得到，不值得拥有。
★二是 极力追求物质的满足感。
金钱可以用来帮助别人，也可以用来满足自己的需要，既然钱对于我们是必不可少的，你就得敢于和孩子谈钱，金钱教育实际上也是人格教育，培养孩子的理财观念，让他具备对金钱的驾驭能力，而不是被金钱所捆绑，这都需要从小培养。你对金钱回避害怕纠结的态度，会影响孩子的一生。
可以给孩子列出“消费”规则，定期给孩子必要的零用钱，让他拥有一定的自主意识，培养他的花钱能力，能让他自由的花钱且又花的得当。
电视剧《那年花开月正圆》，孙俪饰演的周莹，她要从吴家中院的孙子辈中挑选一名优秀的继承人作为自己的养子，这就出了一系列考题，其中之一 ，就是给每个孩子同等分量的银子，让他们在规定的时间里，全部花出去，还要看怎么花的。以此判断这个孩子的花钱能力和经商头脑，同时从花钱的方式上还可以看出孩子的人格品性和为人处世的态度。
年龄最小的玉成，不想参加比赛，他不想进东院做养子，便将他的银子分给了哥哥们，而他则去看他的小斑鸠。规定的时间到了，哥哥们都顺利完成了考试，而玉成最后一个灰头土脸的跑回来还被一群孩子追着打。当被问到钱怎么花的时候，他说 “哥哥们花完了银子就相当于我花完了，因为我把银子花在哥哥们的身上，哥哥们花得其所，我也就花得其所。”果不其然，最后周莹选的就是这个表现“很差”的玉成。
周莹说 “其他四个孩子都把钱花在东西上，但玉成却花在了哥哥身上，小小年纪就懂得用人……” 夸奖玉成的眼光独到。
正是玉成对钱的“无欲之心”和“恰 到 好 处”的用钱之道打动了周莹。
让孩子体验爱的感觉
孩子不会用钱衡量一件东西的价值，他在意的是物品本身，就像玉成，他喜欢的是那只小斑鸠并不是手里的几两银子。
如果孩子喜欢的这件东西被及时满足了，他体会到的是“被爱”。否则，就是“不被爱”和“被嫌弃”，尤其是你在指责他的时候。
所以，要及时和孩子沟通，告诉他 “虽然现在不能满足你的要求，但这并不代表爸爸/妈妈不爱你……”，体谅孩子感受的同时表达自己不能满足他的原因，让他感受到自己的要求并非不合理 。这样，孩子的内心依然是温暖和自信的。
好的亲子关系是有“爱的能量流动”的，孩子在这样的关系中体会到的是“安全”和“爱”，自然不会产生对抗抵触的情绪，反而会更体谅你。有的家长说，和孩子讲道理没用， 孩子永远听不懂大人讲什么，带着这样的观念就无法进入真实的亲子关系，看不到孩子的真实存在，不是孩子听不懂你，是你没有用心去读懂他。
家长要承受生活的各种压力，难免会产生恐慌不安焦虑的情绪，在内心不稳定的情况下，很容易通过掌控孩子来缓解内心的“失控感”，让孩子莫名其妙成了“替罪羊”。其实，孩子和家长互为“镜子”，当你看到孩子身上某个缺点的时候，要明白是自己的某些问题没有处理好，你只是把自己的问题投射在了孩子身上。
“自省”可以让你和孩子从旧的问题模式中抽离出来，换个角度看问题，就会有不一样的答案。那么，现在要不要试着换个方法，清理好负面情绪，带着尊重和信任，用成年人的表达方式，平静而温和的与孩子沟通，看看会怎样呢？
如果让孩子涉入家长匮乏的“金钱”观，那孩子的内心就是匮乏的，他的精神世界势必是不自由的，只会被金钱裹夹。能够让孩子充分享受“钱”所带来的价值，感受到快乐和喜悦，又不会让孩子因为 “钱” 的缺失而失去对生活的乐趣，让孩子在钱的“有”和“无”之间自由转换，内心永保孩子的童真和快乐，就像淘气可爱，憨态可掬的玉成。正如周莹最后的解释，“知道按常理是选不上玉成的 ” 但是，她说那是玉成的本能天性。教育孩子的过程，也是家长自我成长的过程，时刻保持对自己的觉察，洞察自己的内心，调整自己的状态，是每个家长需要完成的功课。给孩子一个好的未来，就要培养他的自我认知能力和理解能力，让他有自我思考，分析，判断和选择的能力，让他清楚知道自己的需要，面对金钱的选择可以自由取舍。使他成为一个内心丰盈强大，精神自由的人而不仅仅是个富人。
图片/来源网络版权归原作者所有
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作者/杨帆 编辑/杨帆
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