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　　《小小雨滴洒下来听课记录》
　　日期：2023年4月15日
地点：XX小学多功能厅
授课教师：李老师
课程主题：自然与科学——雨滴的秘密
　　一、课前准备
　　今天，我们迎来了李老师的一堂生动有趣的科学课——《雨滴的秘密》。为了让学生们更好地理解雨滴的形成过程，李老师精心准备了各种教具，包括雨滴模型、水循环图、显微镜等。
　　二、课堂导入
　　上课铃声响起，李老师微笑着走进教室，同学们纷纷起立向老师问好。李老师亲切地回应后，开始了今天的课程。
　　“同学们，你们知道雨是从哪里来的吗？”李老师提问道。
　　“是从云彩里来的！”一个小朋友举手回答。
　　“很好，那你们知道云彩是怎么形成的吗？”李老师继续追问。
　　“是水蒸气凝结成的。”另一个小朋友回答。
　　“回答得不错！今天，我们就来一起探索雨滴的秘密。”李老师笑着说。
　　三、课堂讲解

雨滴的形成

　　李老师首先向同学们介绍了雨滴的形成过程。她用雨滴模型演示了水蒸气上升、凝结、形成云朵，最终降落为雨滴的过程。
　　“同学们，你们看，这就是雨滴的形成过程。”李老师指着模型说，“水蒸气在上升过程中，遇到冷空气就会凝结成小水滴，这些小水滴聚集在一起，就形成了云朵。”

水循环

　　接着，李老师向同学们讲解了水循环的过程。她用一幅水循环图，生动地展示了水在自然界中的循环过程。
　　“同学们，你们看，这就是水循环的过程。”李老师指着图说，“水从海洋、湖泊、河流等地蒸发成水蒸气，上升到高空，凝结成云朵，最终降落为雨滴，回到地面。”

雨滴的观察

　　为了让学生们更直观地了解雨滴，李老师拿出显微镜，让同学们观察雨滴的微观结构。
　　“同学们，现在请你们用显微镜观察一下雨滴。”李老师指导道，“你们可以看到雨滴的表面有很多小气泡，这就是雨滴的微观结构。”
　　四、课堂互动
　　在讲解过程中，李老师不断与同学们互动，提问并解答他们的疑惑。
　　“李老师，为什么雨滴会下在不同的地方呢？”一个小朋友好奇地问。
　　“这是因为地球上的气候、地形等因素不同，导致水循环的过程也不同。”李老师耐心地解释道。
　　五、课堂总结
　　课堂接近尾声，李老师对今天的课程进行了总结。
　　“同学们，今天我们学习了雨滴的秘密，了解了雨滴的形成过程、水循环以及雨滴的微观结构。”李老师笑着说，“希望大家在今后的生活中，能够关注自然现象，学会观察和思考。”
　　六、课后反思
　　通过今天的课程，我深刻地感受到了李老师的教学魅力。她用生动有趣的方式，将复杂的科学知识讲解得通俗易懂，让同学们在轻松愉快的氛围中学习到了知识。
　　同时，我也认识到，作为一名教育工作者，我们要关注学生的兴趣，激发他们的求知欲，让他们在快乐中学习，在探索中成长。
　　小小雨滴洒下来，滋润着孩子们的心田。愿他们在科学的道路上，不断探索，勇往直前。