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　　《小小科学家听课记录》
　　日期：2023年3月15日
地点：XX小学科学实验室
主讲人：李教授
记录人：张小华
　　一、课程简介
　　今天，我有幸参加了由李教授主讲的《小小科学家》课程。这是一堂面向小学生的科学启蒙课程，旨在激发孩子们对科学的兴趣，培养他们的科学素养。课程内容丰富，涵盖了物理、化学、生物等多个学科领域，通过实验、观察、讨论等方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习科学知识。
　　二、课程内容

　　物理实验：李教授首先带领我们进行了“水滴实验”。他将一个透明玻璃杯放在桌子上，然后让同学们轮流用手指在杯口轻轻滴水。通过观察水滴的形状和运动轨迹，我们了解了表面张力的概念。接着，李教授又让我们尝试用吸管将水从高处吸到低处，这个实验让我们明白了大气压强的存在。

　　化学实验：在化学实验环节，李教授带领我们进行了“酸碱中和实验”。他首先向同学们介绍了酸碱的性质，然后让我们分组进行实验。我们用酚酞试液检测了不同溶液的酸碱性，并通过加入适量的酸或碱，使溶液颜色发生变化，从而实现了酸碱中和。

　　生物观察：在生物观察环节，李教授带领我们观察了各种动植物。我们用放大镜观察了蚂蚁的触角、蝴蝶的翅膀，还用显微镜观察了植物细胞的结构。通过这些观察，我们了解了生物的多样性和生命现象。

　　科学讨论：在科学讨论环节，李教授提出了一个关于“为什么天空是蓝色的”问题。同学们纷纷发表了自己的看法，有的说是太阳光的作用，有的说是大气层的作用。李教授对同学们的回答给予了肯定，并进一步解释了光的散射现象。


　　三、课堂互动
　　在课堂上，李教授与同学们互动频繁。他鼓励同学们积极参与实验，提出问题，并耐心解答。当同学们遇到困难时，李教授总是鼓励他们不要气馁，要勇于尝试。这种互动方式让同学们在轻松愉快的氛围中学习科学知识，提高了他们的学习兴趣。
　　四、课程感悟
　　通过今天的课程，我深刻体会到了科学的力量。李教授用生动有趣的方式，让我们了解了科学的魅力。以下是我对本次课程的一些感悟：

　　科学源于生活，生活处处有科学。我们要善于观察生活，发现生活中的科学现象。

　　勇于提问是学习科学的关键。我们要敢于质疑，勇于探索，不断提高自己的科学素养。

　　实验是学习科学的重要手段。通过实验，我们可以直观地了解科学原理，提高动手能力。

　　团队合作是学习科学的重要途径。在实验过程中，我们要学会与他人合作，共同完成任务。


　　五、总结
　　今天的《小小科学家》课程让我受益匪浅。在今后的学习生活中，我会继续关注科学，努力学习，争取成为一名优秀的科学家。同时，我也希望更多的同学能够参与到科学学习中，共同探索科学的奥秘。
　　附：课堂笔记

　　表面张力：液体表面分子间相互吸引，使液体表面呈现出收缩的趋势。

　　大气压强：大气对物体表面施加的压力。

　　酸碱中和：酸和碱反应生成盐和水的化学反应。

　　光的散射：光线通过介质时，由于介质密度不均匀，光线发生偏折的现象。

　　生物多样性：地球上生物种类的丰富程度。

　　团队合作：与他人共同完成任务，提高自己的能力。