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　　小学课堂教学听课记录
　　一、基本信息
　　课程名称：语文《小蝌蚪找妈妈》
授课教师：张老师
授课班级：三年级一班
授课时间：2023年3月15日
听课教师：李老师
　　二、教学目标

知识与技能：认识“蝌、蚪、找”等生字，会写“河、水、草”等生字；正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
过程与方法：通过观察、比较、讨论等方法，理解课文内容，体会小蝌蚪找妈妈的过程。
情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、关爱生命的情感，激发学生探索未知世界的兴趣。

　　三、教学过程

导入新课

　　张老师首先通过多媒体展示小蝌蚪的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么吗？”学生回答后，张老师进一步引导：“今天，我们就来学习一篇关于小蝌蚪的课文——《小蝌蚪找妈妈》。”

认识生字

　　张老师出示生字卡片，让学生认读，并解释字义。对于难认的字，张老师通过组词、造句等方式帮助学生记忆。例如，对于“河”字，张老师引导学生说出“小河”、“河水”等词语。

朗读课文

　　张老师让学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。随后，张老师挑选几名学生进行朗读展示，并对学生的朗读进行点评。在点评过程中，张老师鼓励学生多读、多练，提高朗读水平。

理解课文内容

　　张老师通过提问、讨论等方式，引导学生理解课文内容。例如，张老师提问：“小蝌蚪为什么要找妈妈？”学生回答后，张老师进一步解释：“小蝌蚪找妈妈是因为它们离开了妈妈，感到孤独和无助。”在讨论过程中，张老师注重培养学生的思维能力和表达能力。

体会情感

　　张老师引导学生体会小蝌蚪找妈妈的过程，感受小蝌蚪的坚持和勇气。同时，张老师结合生活实际，引导学生关爱身边的动物，保护大自然。

课堂小结

　　张老师对本节课的内容进行总结，强调学习重点和难点，并布置课后作业。
　　四、教学反思

教学目标达成情况

　　本节课，张老师通过多种教学方法，较好地达成了教学目标。学生在课堂上积极参与，朗读水平有所提高，对课文内容有了更深入的理解。

教学方法运用情况

　　张老师在本节课中运用了多种教学方法，如多媒体展示、生字卡片、提问、讨论等，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂效率。

学生参与情况

　　本节课，学生积极参与课堂活动，课堂气氛活跃。在讨论环节，学生能够大胆发言，表达自己的观点。

教学不足之处

　　1）课堂时间安排不够合理，部分教学内容未能充分展开。
2）个别学生在课堂上注意力不集中，需要加强课堂管理。
　　五、改进措施

合理安排课堂时间，确保教学内容充分展开。
加强课堂管理，提高学生的注意力。
针对个别学生的注意力问题，采取个别辅导，帮助他们提高学习效果。

　　总之，本节课教学效果良好，但仍有改进空间。在今后的教学中，我将不断总结经验，提高自己的教学水平。