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　　《小学语文下听课记录摘抄》
　　一、课程名称：《小学语文下》
　　二、授课教师：张老师
　　三、授课班级：三年级一班
　　四、授课时间：2023年3月15日
　　五、教学内容：《燕子》
　　一、导入
张老师以“同学们，你们喜欢春天吗？为什么？”的问题导入新课。学生们纷纷举手回答，有的说喜欢春天的花朵，有的说喜欢春天的阳光。张老师接着说：“今天，我们就来学习一篇描写春天的课文——《燕子》。”
　　二、新课讲授

　　预习课文
张老师让学生们先预习课文，要求他们找出课文中描写燕子的句子，并思考这些句子表达了作者对燕子的哪些情感。

　　朗读课文
张老师让学生们朗读课文，注意朗读的节奏和语气。在朗读过程中，张老师提醒学生们注意课文中的一些生字词，如“翩翩”、“掠过”等。

　　分析课文
张老师引导学生分析课文，首先让学生们找出描写燕子的句子，然后分析这些句子所表达的情感。例如，在课文中，“燕子翩翩起舞，掠过湖面，留下一道美丽的弧线。”这句话通过“翩翩”、“掠过”等词语，生动地描绘了燕子的优美姿态，表达了作者对燕子的喜爱之情。

　　互动环节
张老师组织了一个互动环节，让学生们用自己的话描述一下燕子的样子，并分享自己最喜欢的燕子句子。学生们积极参与，课堂气氛活跃。

　　总结课文
张老师总结课文，强调燕子是春天的使者，它的到来预示着春天的到来。同时，张老师鼓励学生们要像燕子一样，勇敢地追求自己的梦想。


　　三、课后作业

复习课文，熟读课文。
按照课文内容，画一幅春天的图画。
家长签字确认。

　　六、听课记录摘抄

　　张老师的教学方法灵活多样，能够充分调动学生的学习积极性。在课堂教学中，张老师注重培养学生的阅读能力和表达能力。

　　张老师善于引导学生思考，通过提问、互动等方式，让学生们主动参与到课堂学习中。

　　张老师在讲解课文时，注重对重点句子的分析，帮助学生理解课文内容。

　　张老师的课堂气氛活跃，学生们在课堂上能够轻松地学习，提高了学习效率。

　　张老师注重培养学生的审美能力，通过分析课文中的优美句子，让学生们感受到春天的美好。


　　七、教学反思
　　本节课，张老师通过多种教学方法，使学生们对《燕子》这篇课文有了深入的理解。在今后的教学中，我将继续学习张老师的教学方法，努力提高自己的教学水平。

　　加强对学生的阅读指导，提高学生的阅读能力。

　　注重培养学生的表达能力，让学生们能够用自己的语言描述课文内容。

　　在教学中，注重培养学生的审美能力，让学生们感受到语文的魅力。

　　不断反思自己的教学方法，努力提高教学效果。


　　总之，本节课让我受益匪浅，我将以此为契机，不断提高自己的教学水平，为学生们提供更好的学习环境。