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　　小学英语听课记录短文
　　日期：2023年3月15日
地点：XX小学一年级（2）班
授课教师：张老师
　　一、课前准备
　　今天，我来到了XX小学一年级（2）班，准备听张老师的一堂英语课。课前，张老师已经将教室布置得井然有序，黑板上写着今天要学习的单词和句型，学生们也提前到达教室，安静地坐在自己的座位上。
　　二、课堂导入
　　上课铃声响起，张老师微笑着走进教室，用英语问候学生们：“Good morning, everyone! How are you today?”学生们纷纷回答：“Good morning, teacher! I’m fine, thank you.”张老师接着用简单的英语询问学生们昨天的作业完成情况，让学生们逐渐进入英语学习的状态。
　　三、新课导入
　　张老师首先带领学生们复习了上节课学习的单词和句型，然后引出今天的新课内容。她用图片和实物展示新单词，如：“Look at the apple. It’s red. This is an apple.”学生们跟着张老师一起读单词，并模仿发音。
　　四、单词教学
　　张老师通过游戏和互动的方式，让学生们学习新单词。她拿出一张单词卡片，让学生们抢答卡片上的单词，答对的学生可以得到小奖励。在游戏中，学生们不仅记住了单词，还学会了如何运用单词进行简单的对话。
　　五、句型教学
　　接下来，张老师开始教授新句型。她先让学生们跟读句型，然后让学生们分组练习，互相纠正发音。张老师还设计了情景对话，让学生们在实际语境中运用句型。例如，她让一位学生扮演售货员，另一位学生扮演顾客，进行购物对话。
　　六、课堂活动
　　为了提高学生的学习兴趣，张老师设计了丰富的课堂活动。她组织学生们进行“单词接龙”游戏，让学生们在游戏中巩固所学单词。此外，她还让学生们分组进行角色扮演，通过表演来加深对句型的理解。
　　七、课堂小结
　　在课堂即将结束时，张老师带领学生们回顾了今天学习的单词和句型。她鼓励学生们回家后继续复习，并提醒他们在日常生活中多运用所学知识。
　　八、课后反思
　　通过今天听课，我对张老师的英语教学有了更深入的了解。以下是我对这堂课的几点反思：

　　张老师注重学生的参与度，通过游戏和互动，让学生们在轻松愉快的氛围中学习英语。

　　张老师善于运用图片和实物展示，帮助学生记忆单词和句型。

　　张老师注重实际语境的运用，让学生们在角色扮演中提高口语表达能力。

　　张老师善于总结，帮助学生巩固所学知识。


　　总之，这是一堂成功的英语课。我相信，在张老师的悉心教导下，学生们一定能够在英语学习的道路上越走越远。