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　　常熟周云华老师听课记录
　　一、背景
　　2021年10月15日，我有幸参加了常熟市某小学语文教研活动，聆听了周云华老师的一堂精彩纷呈的语文课。周老师以其独特的教学风格和深厚的教学功底，赢得了在场教师的一致好评。以下是我对这堂课的听课记录。
　　二、教学目标

　　知识与技能：通过学习课文，学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，积累词语，学会运用比喻、拟人等修辞手法。

　　过程与方法：通过小组合作、讨论、交流等方式，培养学生自主学习、合作探究的能力。

　　情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱之情，培养学生关爱生命、珍惜资源的意识。


　　三、教学过程

导入新课

　　周老师以一首《咏柳》的诗作为导入，引导学生回顾课文内容，激发学生的学习兴趣。接着，她简要介绍了课文背景，让学生对课文有了初步的了解。

自主学习

　　周老师让学生自主阅读课文，要求学生找出课文中自己喜欢或感兴趣的句子，并做好批注。在学生自主学习的过程中，周老师巡视课堂，关注学生的学习状态，及时给予指导。

小组合作

　　周老师将学生分成若干小组，要求每个小组讨论以下问题：
　　（1）课文主要讲述了什么内容？
　　（2）课文中运用了哪些修辞手法？
　　（3）课文表达了怎样的情感？
　　在小组讨论过程中，周老师鼓励学生积极发言，尊重学生的观点，引导学生深入思考。各小组讨论热烈，气氛活跃。

交流展示

　　各小组派代表上台展示讨论成果，其他小组认真倾听，并给予评价。周老师对学生的展示给予充分肯定，同时也指出了不足之处，引导学生进一步思考。

课堂小结

　　周老师对本节课的学习内容进行总结，强调课文中的修辞手法和情感表达。同时，她鼓励学生在生活中多观察、多思考，提高自己的语文素养。

课后作业

　　周老师布置了以下作业：
　　（1）背诵课文。
　　（2）以“我眼中的大自然”为主题，写一篇作文。
　　四、教学反思

　　周老师的教学设计合理，教学目标明确，教学过程环环相扣，注重培养学生的自主学习能力和合作探究能力。

　　周老师善于运用多种教学方法，如小组合作、讨论、交流等，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。

　　周老师注重学生的情感体验，引导学生关注大自然，培养学生的环保意识。

　　周老师的课堂氛围轻松愉快，学生积极参与，课堂效果显著。


　　五、总结
　　通过本次听课，我对周云华老师的教学有了更深入的了解。她以其独特的教学风格和深厚的教学功底，为我们呈现了一堂精彩的语文课。我相信，在今后的教学工作中，我会借鉴周老师的经验，努力提高自己的教学水平。