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　　《师徒结对课听课记录》
　　一、基本信息
　　课程名称：小学语文《草原》
　　授课教师：张老师
　　听课教师：李老师
　　听课时间：2023年3月15日
　　听课地点：小学语文教室
　　二、教学目标

知识与技能：掌握生字词，理解课文内容，学会朗读和背诵。
过程与方法：通过合作学习，培养学生的阅读能力和表达能力。
情感态度与价值观：感受草原风光的美丽，激发学生对大自然的热爱之情。

　　三、教学过程

导入新课

　　张老师首先通过多媒体展示草原风光的图片，引导学生观察并描述图片内容。接着，张老师简要介绍草原的地理位置和特点，激发学生的学习兴趣。

自主学习

　　张老师将学生分成小组，要求每个小组阅读课文，找出生字词，并尝试用自己的话解释词语的意思。学生通过自主学习，初步理解课文内容。

合作交流

　　各小组派代表分享学习成果，张老师引导学生对生字词进行讲解，并纠正学生的读音。在交流过程中，张老师鼓励学生积极发言，培养学生的表达能力。

朗读课文

　　张老师带领学生朗读课文，注意指导学生的朗读技巧，如停顿、重音等。在朗读过程中，张老师引导学生感受草原风光的美丽，体会作者对大自然的热爱之情。

课堂小结

　　张老师对本节课的学习内容进行总结，强调草原风光的美丽和作者对大自然的热爱。同时，张老师鼓励学生在课后继续阅读，拓展知识面。

　　课后作业

　　背诵课文《草原》。

　　搜集有关草原的图片或视频，与同学分享。


　　四、教学反思

　　张老师的教学方法灵活多样，能够充分调动学生的学习积极性。在自主学习环节，张老师引导学生通过小组合作学习，提高了学生的阅读能力和表达能力。

　　张老师在课堂教学中注重培养学生的情感态度与价值观。通过展示草原风光的图片和讲解课文内容，让学生感受到大自然的美丽，激发学生对大自然的热爱之情。

　　张老师的课堂氛围轻松愉快，学生能够积极参与课堂活动。在朗读课文环节，张老师注重指导学生的朗读技巧，使学生在朗读中更好地体会课文内容。

　　在课后作业布置方面，张老师注重培养学生的自主学习能力。通过让学生背诵课文和搜集有关草原的资料，拓展学生的知识面。


　　五、改进措施

　　在自主学习环节，可以适当增加学生的阅读时间，让学生有更多的时间去理解和消化课文内容。

　　在合作交流环节，可以鼓励学生提出更多的问题，培养学生的批判性思维能力。

　　在课堂小结环节，可以让学生谈谈自己的学习感受，提高学生的参与度。

　　在课后作业布置方面，可以增加一些实践性作业，让学生将所学知识运用到实际生活中。


　　总之，张老师的这节课教学效果良好，值得我们学习和借鉴。在今后的教学中，我们要不断改进教学方法，提高教学质量，为学生的全面发展奠定基础。