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　　《师徒结对听课记录单》
　　一、基本信息

听课时间：____年__月__日
听课地点：____学校____年级____班
主讲教师：____
师徒结对教师：徒弟____，师傅____

　　二、教学内容

课题：《____》
教学目标：
（1）知识与技能：____
（2）过程与方法：____
（3）情感态度与价值观：____

　　三、教学过程

　　导入新课

教师导入方式：____
学生反应：____


　　新课讲授

教师讲授方式：____
学生参与度：____
教学难点突破：____
教学重点讲解：____


　　课堂练习

练习类型：____
学生完成情况：____
教师指导：____


　　课堂小结

教师小结内容：____
学生反馈：____


　　课后作业布置

作业内容：____
作业要求：____



　　四、教学反思

　　教师反思

教学目标的达成情况：____
教学方法的运用效果：____
学生学习兴趣的激发：____
教学过程中的不足：____


　　师傅点评

对徒弟教学设计的评价：____
对徒弟教学过程的评价：____
对徒弟教学效果的评价：____
对徒弟教学态度的评价：____


　　徒弟反思

对教学设计的改进：____
对教学过程的调整：____
对教学效果的提升：____
对自身教学能力的提升：____



　　五、改进措施

　　教师改进措施

针对教学过程中的不足，提出改进措施：____
针对教学方法的运用，提出改进措施：____
针对学生学习兴趣的激发，提出改进措施：____


　　师傅指导措施

针对徒弟教学过程中的问题，提出指导措施：____
针对徒弟教学能力的提升，提出指导措施：____



　　六、总结
　　本次师徒结对听课活动，徒弟在师傅的指导下，对课堂教学有了更深入的理解和认识。通过听课、反思、改进，徒弟在教学能力上得到了提升，为今后的教学工作打下了坚实的基础。同时，师傅也通过指导徒弟，进一步巩固了自己的教学经验，实现了教学相长。
　　附：听课记录单填写示例
　　一、基本信息

听课时间：2023年3月15日
听课地点：XX学校八年级一班
主讲教师：张老师
师徒结对教师：徒弟李明，师傅王老师

　　二、教学内容

课题：《分数的加减法》
教学目标：
（1）知识与技能：掌握分数的加减法运算方法，能够正确进行分数的加减运算。
（2）过程与方法：通过小组合作、探究学习，培养学生的合作意识和探究能力。
（3）情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生严谨、求实的科学态度。

　　三、教学过程

　　导入新课

教师导入方式：通过生活中的实例引入，让学生感受到分数在生活中的应用。
学生反应：积极参与，兴趣浓厚。


　　新课讲授

教师讲授方式：采用多媒体教学，结合实物演示，讲解分数的加减法运算方法。
学生参与度：较高，能够积极回答问题。
教学难点突破：通过小组合作，共同解决分数加减法中的难点问题。
教学重点讲解：重点讲解分数加减法运算的步骤和注意事项。


　　课堂练习

练习类型：基础练习、提高练习、拓展练习。
学生完成情况：大部分学生能够独立完成练习，部分学生需要教师个别指导。
教师指导：针对学生存在的问题，进行个别辅导，帮助学生掌握分数加减法运算。


　　课堂小结

教师小结内容：回顾本节课所学内容，强调分数加减法运算的注意事项。
学生反馈：对所学内容有了更清晰的认识。


　　课后作业布置

作业内容：完成课后练习题，巩固所学知识。
作业要求：认真完成，按时提交。



　　四、教学反思

　　教师反思

教学目标的达成情况：基本达成，学生对分数加减法运算有了初步的认识。
教学方法的运用效果：多媒体教学和实物演示相结合，提高了学生的学习兴趣。
学生学习兴趣的激发：通过生活中的实例引入，激发了学生的学习兴趣。
教学过程中的不足：部分学生对分数加减法运算的掌握不够牢固。


　　师傅点评

对徒弟教学设计的评价：教学设计合理，能够激发学生的学习兴趣。
对徒弟教学过程的评价：教学过程流畅，能够引导学生积极参与。
对徒弟教学效果的评价：基本达成教学目标，学生对分数加减法运算有了初步的认识。
对徒弟教学态度的评价：认真负责，对待教学工作充满热情。


　　徒弟反思

对教学设计的改进：在今后的教学中，可以增加一些互动环节，提高学生的学习积极性。
对教学过程的调整：在讲解分数加减法运算时，可以更加注重学生的个体差异，进行分层教学。
对教学效果的提升：通过课后辅导，帮助学生巩固所学知识，提高分数加减法运算的掌握程度。
对自身教学能力的提升：通过本次听课活动，对课堂教学有了更深入的理解，为今后的教学工作打下了坚实的基础。



　　五、改进措施

　　教师改进措施

针对教学过程中的不足，提出改进措施：在今后的教学中，加强对学生的个别辅导，提高学生的分数加减法运算能力。
针对教学方法的运用，提出改进措施：在教学中，可以适当增加一些游戏环节，提高学生的学习兴趣。
针对学生学习兴趣的激发，提出改进措施：通过生活中的实例引入，让学生感受到数学在生活中的应用。


　　师傅指导措施

针对徒弟教学过程中的问题，提出指导措施：在今后的教学中，要注重学生的个体差异，进行分层教学。
针对徒弟教学能力的提升，提出指导措施：通过课后辅导，帮助徒弟提高教学能力，为今后的教学工作打下坚实的基础。



　　六、总结
　　本次师徒结对听课活动，徒弟在师傅的指导下，对课堂教学有了更深入的理解和认识。通过听课、反思、改进，徒弟在教学能力上得到了提升，为今后的教学工作打下了坚实的基础。同时，师傅也通过指导徒弟，进一步巩固了自己的教学经验，实现了教学相长。