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　　《师徒结对听课记录三上》
　　一、听课时间：2023年3月15日
　　二、听课地点：XX小学三年级（1）班
　　三、授课教师：张老师
　　四、听课教师：李老师
　　五、教学内容：《分数的初步认识》
　　一、课前准备

　　教师张老师提前一周制定了详细的教案，对教学内容进行了深入的研究，确保教学目标的达成。

　　教师准备了丰富的教学材料，包括多媒体课件、实物教具、练习题等，为课堂提供了丰富的教学资源。

　　教师与学生进行了充分的课前沟通，了解学生对分数的认识程度，以便调整教学策略。


　　二、课堂实施

导入新课

　　张老师以生活中的实例引入新课，让学生思考如何将一个整体平均分成若干份，并找出其中的一份。通过提问，激发学生的学习兴趣，引导学生进入学习状态。

新课讲授

　　（1）认识分数
　　张老师通过多媒体课件展示分数的表示方法，让学生直观地认识分数。同时，结合实物教具，让学生动手操作，加深对分数的理解。
　　（2）分数的意义
　　张老师通过讲解分数的意义，让学生明白分数表示的是整体中的一部分。通过举例说明，让学生理解分数在生活中的应用。
　　（3）分数的加减法
　　张老师以简单的分数加减法为例，引导学生掌握分数的加减法运算。在讲解过程中，注重培养学生的运算能力。

课堂练习

　　张老师设计了多种形式的课堂练习，包括填空题、选择题、计算题等，让学生在练习中巩固所学知识。

课堂小结

　　张老师对本节课的内容进行了总结，强调分数的意义和分数的加减法运算。同时，鼓励学生在课后继续学习，提高自己的数学素养。
　　三、课后反思

教学目标的达成情况

　　本节课，张老师通过多种教学手段，使学生对分数的初步认识有了较为全面的理解。在课堂练习中，大部分学生能够正确运用分数进行计算，教学目标基本达成。

教学方法的运用

　　张老师在本节课中，运用了多媒体课件、实物教具等多种教学手段，使课堂氛围活跃，学生的学习兴趣浓厚。同时，注重培养学生的动手操作能力和运算能力。

学生学习情况的反馈

　　在课堂教学中，张老师关注学生的学习情况，及时调整教学策略。在课后，与学生进行了交流，了解学生对本节课的掌握程度，为今后的教学提供了参考。
　　四、师徒结对交流

　　李老师对张老师的课堂教学给予了高度评价，认为张老师的教学设计合理，教学方法得当，课堂氛围活跃。

　　张老师表示，在今后的教学中，将继续努力，提高自己的教学水平，为学生的成长贡献自己的力量。

　　李老师针对本节课的教学，提出了一些建议，如加强学生对分数意义的理解，提高学生的运算能力等。


　　五、总结
　　本节课，张老师通过丰富的教学手段和有效的教学方法，使学生对分数的初步认识有了较为全面的理解。在今后的教学中，我们将继续加强师徒结对活动，共同提高教学水平，为学生的成长助力。