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　　《师徒结对听课指导记录表》
　　一、前言
　　为了提高青年教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校开展了师徒结对活动。通过师徒结对，徒弟在师傅的指导下，不断学习、实践、反思，逐步提升自己的教育教学能力。本记录表旨在记录师徒结对过程中的听课指导情况，为双方提供参考和改进的方向。
　　二、记录表内容

基本信息填写

　　（1）徒弟姓名：____________________
　　（2）师傅姓名：____________________
　　（3）结对时间：____________________
　　（4）听课次数：____________________

听课情况记录

　　（1）听课时间：____________________
　　（2）听课地点：____________________
　　（3）授课教师：____________________
　　（4）授课班级：____________________
　　（5）授课内容：____________________
　　（6）教学目标：____________________
　　（7）教学重难点：____________________

听课评价

　　（1）教学态度：____________________
　　（2）教学设计：____________________
　　（3）教学方法：____________________
　　（4）课堂组织：____________________
　　（5）师生互动：____________________
　　（6）教学效果：____________________

师傅指导

　　（1）指导内容：____________________
　　（2）指导方式：____________________
　　（3）徒弟反馈：____________________
　　（4）改进措施：____________________

反思与总结

　　（1）徒弟反思：____________________
　　（2）师傅评价：____________________
　　（3）改进方向：____________________
　　三、记录表填写要求

　　记录表应真实、客观地反映师徒结对过程中的听课指导情况。

　　填写内容应完整、准确，不得遗漏。

　　听课评价部分应结合具体事例进行分析，提出有针对性的意见和建议。

　　反思与总结部分应结合实际，提出切实可行的改进措施。


　　四、注意事项

　　师徒双方应认真对待听课指导工作，确保记录表的填写质量。

　　师傅应充分发挥传、帮、带作用，对徒弟进行耐心指导。

　　徒弟应虚心学习，积极请教，不断提高自己的教育教学能力。

　　学校应定期检查师徒结对听课指导记录表，对师徒结对活动进行总结和评估。


　　五、结语
　　师徒结对听课指导记录表是促进教师专业成长的重要工具。通过填写记录表，师徒双方可以更好地了解彼此的教学情况，发现问题，共同进步。希望全体师徒能够高度重视，认真填写，为我校教育教学质量的提升贡献力量。