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　　《师徒示范课听课记录——徒弟视角》
　　一、前言
　　为了提升教育教学水平，促进教师专业成长，我校开展了师徒结对活动。我有幸成为了一位资深教师的徒弟，今天，我有幸观摩了师傅的示范课，以下是我在听课过程中的记录和感悟。
　　二、听课记录

课前准备

　　师傅的示范课主题为《圆的面积》，课前，师傅精心准备了教学课件、教具以及教学设计。在课前，师傅与我进行了充分的沟通，了解了我对这节课的理解和教学思路，并给予了我很多宝贵的建议。

教学过程

　　（1）导入
　　师傅以生活中的实例引入课题，让学生观察圆形物品，激发学生的学习兴趣。接着，师傅引导学生回顾已学过的平面图形面积计算方法，为学习圆的面积做好铺垫。
　　（2）新课讲授
　　在讲授圆的面积公式时，师傅采用了直观演示法，通过教具展示圆的分割、拼接过程，让学生直观地理解圆面积的计算方法。同时，师傅还结合实际生活中的例子，让学生体会圆面积公式的应用。
　　（3）课堂练习
　　师傅设计了多种形式的课堂练习，包括填空题、选择题、计算题等，让学生在练习中巩固所学知识。在练习过程中，师傅耐心解答学生的疑问，鼓励学生积极思考。
　　（4）课堂小结
　　在课堂小结环节，师傅引导学生回顾本节课所学内容，强调圆面积公式的应用，并鼓励学生在生活中运用所学知识。

教学反思

　　在课后，师傅与我进行了教学反思，总结了自己的教学优点和不足。师傅认为，本节课的教学效果较好，主要体现在以下几个方面：
　　（1）注重启发式教学，引导学生主动探究。
　　（2）注重直观演示，让学生更好地理解圆面积公式。
　　（3）课堂练习形式多样，提高学生的学习兴趣。
　　然而，师傅也指出了自己的不足，如课堂时间分配不够合理，个别学生参与度不高，需要进一步改进。
　　三、感悟与体会

教师要注重启发式教学，激发学生的学习兴趣。

　　师傅的示范课让我深刻认识到，教师要在教学中注重启发式教学，引导学生主动探究，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

教师要善于运用多种教学方法，提高教学效果。

　　师傅在教学中运用了直观演示法、课堂练习等多种教学方法，使学生在轻松愉快的环境中掌握知识。

教师要关注学生的个体差异，因材施教。

　　师傅在教学中关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，给予个性化的指导，使每个学生都能在课堂上有所收获。

教师要不断反思，提升自己的教育教学水平。

　　师傅在课后进行了教学反思，总结了自己的优点和不足，这让我认识到，作为一名教师，要不断反思自己的教学，提升自己的教育教学水平。
　　四、结语
　　通过观摩师傅的示范课，我受益匪浅。在今后的教育教学工作中，我将借鉴师傅的教学经验，努力提升自己的教育教学水平，为学生的成长贡献自己的力量。