师徒带教听课评课记录表
2024年01月22日 / 全部文章 / 浏览：1 /
《师徒带教听课评课记录表》
一、前言
为了提高教育教学质量，促进教师专业成长，加强师徒带教工作，我校特制定《师徒带教听课评课记录表》。本记录表旨在通过师徒之间的听课、评课活动，促进教师之间的交流与合作，提升教师的教学水平和专业素养。
二、记录表内容
基本信息表
序号
教师姓名
学段
学科
师徒关系
日期
1
2
3
听课记录表
序号
听课时间
听课班级
教师姓名
课题名称
教学目标
教学内容
教学方法
教学效果
1
2
3
评课记录表
序号
评课时间
评课教师
评课班级
教师姓名
课题名称
教学亮点
教学不足
改进建议
1
2
3
三、记录表填写要求
基本信息表：填写师徒双方的基本信息，包括教师姓名、学段、学科、师徒关系和日期。
听课记录表：填写听课时间、听课班级、教师姓名、课题名称、教学目标、教学内容、教学方法和教学效果。
评课记录表：填写评课时间、评课教师、评课班级、教师姓名、课题名称、教学亮点、教学不足和改进建议。
四、记录表使用说明
师徒双方应认真填写记录表，确保信息的准确性和完整性。
听课记录表应在课后及时填写，以便对教学过程进行回顾和总结。
评课记录表应在听课结束后一周内完成，以便对教学效果进行评价和反馈。
师徒双方应定期对记录表进行整理和分析，总结教学经验，提高教学质量。
五、总结
《师徒带教听课评课记录表》是我校加强师徒带教工作的重要手段，通过本记录表的填写和使用，有助于促进教师之间的交流与合作，提升教师的教学水平和专业素养。希望全体教师能够高度重视，认真填写和运用本记录表，为我校教育教学质量的提高贡献力量。
以下为记录表的具体示例：
基本信息表：
序号
教师姓名
学段
学科
师徒关系
日期
1
张老师
小学
数学
师徒
2022-01-01
2
李老师
小学
语文
师徒
2022-01-02
3
王老师
初中
英语
师徒
2022-01-03
听课记录表：
序号
听课时间
听课班级
教师姓名
课题名称
教学目标
教学内容
教学方法
教学效果
1
2022-01-04
一年级
张老师
小数的加减法
理解小数的加减法运算方法，掌握小数的加减法运算技巧
小数的加减法运算
讲授法、练习法
学生掌握较好，课堂气氛活跃
2
2022-01-05
二年级
李老师
课文《小蝌蚪找妈妈》
理解课文内容，体会作者情感
课文《小蝌蚪找妈妈》
讲授法、讨论法
学生对课文内容理解较深，情感体验丰富
3
2022-01-06
七年级
王老师
英语阅读理解
提高英语阅读理解能力
英语阅读理解材料
讲授法、讨论法
学生阅读理解能力有所提高，课堂互动良好
评课记录表：
序号
评课时间
评课教师
评课班级
教师姓名
课题名称
教学亮点
教学不足
改进建议
1
2022-01-07
刘老师
一年级
张老师
小数的加减法
教学目标明确，教学方法得当
部分学生参与度不高
加强课堂互动，关注学生个体差异
2
2022-01-08
陈老师
二年级
李老师
课文《小蝌蚪找妈妈》
课堂气氛活跃，情感体验丰富
部分学生朗读不够流利
加强朗读训练，提高学生朗读能力
3
2022-01-09
王老师
七年级
王老师
英语阅读理解
学生阅读理解能力有所提高，课堂互动良好
部分学生参与度不高
加强课堂互动，关注学生个体差异