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　　《巨人的花园听课记录》
　　一、课程背景
　　《巨人的花园》是英国作家王尔德创作的一部童话故事，讲述了巨人因为自私而失去了春天，最终通过改变自己的心态，重新获得春天的故事。这个故事寓意深刻，富有教育意义，对于培养孩子们的爱心、同情心和责任感具有重要意义。本节课旨在通过分析《巨人的花园》的故事情节，引导学生理解故事内涵，培养他们的道德情感。
　　二、课程目标

理解《巨人的花园》的故事情节，掌握故事的主要人物和事件。
分析故事中的道德寓意，培养学生的爱心、同情心和责任感。
通过故事讨论，提高学生的语言表达能力和思维能力。

　　三、课程内容

故事梗概

　　《巨人的花园》讲述了一个自私的巨人，他拥有一个美丽的花园，却禁止孩子们进入。春天、夏天、秋天都来到了花园，但巨人却因为自私而失去了它们。直到冬天，孩子们在花园里玩耍，巨人感受到了温暖和快乐，最终他放下了自私，与孩子们一起分享春天的美好。

人物分析

　　（1）巨人：自私、冷酷，但内心渴望温暖和快乐。
　　（2）孩子们：纯真、善良，乐于分享。

道德寓意

　　（1）爱心：巨人通过改变自己的心态，学会了关爱他人，最终获得了快乐。
　　（2）同情心：孩子们在寒冷的冬天为巨人带来了温暖，体现了同情心。
　　（3）责任感：巨人意识到自己的错误，勇于承担责任，最终得到了救赎。
　　四、课堂活动

故事复述

　　教师引导学生复述《巨人的花园》的故事，加深对故事情节的理解。

人物评价

　　教师引导学生对故事中的巨人、孩子们进行评价，分析他们的性格特点。

道德讨论

　　教师引导学生讨论故事中的道德寓意，分享自己的感悟。

创意写作

　　教师布置作业，要求学生以《巨人的花园》为题材，创作一篇短文，表达自己的道德感悟。
　　五、课堂总结
　　通过本节课的学习，学生们对《巨人的花园》的故事有了更深入的理解，认识到爱心、同情心和责任感的重要性。同时，学生们在课堂活动中提高了语言表达能力和思维能力。在今后的生活中，希望学生们能够将所学到的道德品质付诸实践，成为一个有爱心、有同情心、有责任感的人。
　　六、课后反思
　　本节课通过分析《巨人的花园》的故事，引导学生理解故事内涵，培养他们的道德情感。在课堂活动中，学生们积极参与，表现出较高的学习兴趣。但在教学过程中，也存在一些不足之处：

　　部分学生对故事情节的理解不够深入，需要加强引导。

　　课堂讨论环节，部分学生发言不够积极，需要鼓励他们大胆表达自己的观点。

　　创意写作环节，部分学生写作水平有限，需要教师给予更多指导。


　　在今后的教学中，我将针对这些问题进行改进，努力提高教学质量，让学生们在快乐的学习氛围中收获知识，培养道德品质。