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　　《巨人的花园》听课记录
　　一、课程背景
　　《巨人的花园》是英国作家王尔德创作的一部童话故事，讲述了一个自私的巨人因为拒绝孩子们进入他的花园而遭受惩罚，最终学会关爱他人的故事。这个故事寓意深刻，富有教育意义，适合作为小学语文教材。本节课以《巨人的花园》为教学内容，旨在引导学生理解故事内容，体会故事中的情感，培养学生的关爱他人的品质。
　　二、教学目标

　　知识与技能：能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，背诵课文。

　　过程与方法：通过小组合作、讨论、表演等方式，提高学生的阅读理解能力和表达能力。

　　情感态度与价值观：体会故事中的情感，学会关爱他人，树立正确的人生观。


　　三、教学过程
　　（一）导入

　　教师出示花园图片，引导学生观察，激发学生的学习兴趣。

　　提问：你们知道这是什么地方吗？你们喜欢花园吗？

　　学生回答，教师总结：花园是一个美丽的地方，我们都很喜欢。


　　（二）新课导入

　　教师讲述《巨人的花园》的故事，引导学生关注故事中的巨人。

　　提问：巨人为什么要把孩子们赶出花园？

　　学生回答，教师总结：巨人自私，不愿意与他人分享。


　　（三）课文学习

　　学生自由朗读课文，圈画出自己不理解的词语。

　　教师检查学生的朗读情况，指导学生正确朗读。

　　学生交流圈画出的词语，教师解释词语的意思。

　　教师引导学生分析巨人自私的原因，体会故事中的情感。

　　学生分组讨论，总结故事中的教训。

　　教师总结：我们要学会关爱他人，与他人分享快乐。


　　（四）拓展延伸

　　教师出示图片，引导学生发挥想象力，续编故事。

　　学生分组讨论，分享自己的续编故事。

　　教师点评学生的续编故事，鼓励学生发挥创意。


　　（五）课堂小结

　　教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结故事中的教训。

　　学生分享自己的收获，教师点评。


　　四、教学反思
　　本节课通过讲述《巨人的花园》的故事，引导学生理解故事内容，体会故事中的情感，培养学生的关爱他人的品质。在教学过程中，我注重以下几点：

　　注重学生的主体地位，引导学生主动参与课堂活动。

　　运用多种教学方法，提高学生的阅读理解能力和表达能力。

　　注重情感教育，引导学生树立正确的人生观。

　　鼓励学生发挥创意，培养学生的想象力。


　　总之，本节课达到了预期的教学目标，但仍有不足之处。在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高教学质量。