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　　川教版小学英语听课记录
　　一、课程背景
　　本次听课活动是在成都市某小学进行的，课程内容为川教版小学英语三年级下册Unit 4 My Family。该单元主要围绕家庭成员展开，通过学习家庭成员的称呼、介绍家庭成员以及家庭成员之间的关系，帮助学生掌握基本的英语口语表达。
　　二、教学目标

　　知识与技能目标：学生能够正确拼读和书写家庭成员的称呼，如：father, mother, brother, sister等；能够运用所学词汇和句型进行简单的对话。

　　过程与方法目标：通过观察、模仿、练习等活动，提高学生的听说能力。

　　情感态度与价值观目标：培养学生热爱家庭、关心家人的情感，增强学生的团队协作意识。


　　三、教学过程

导入新课

　　教师通过展示家庭图片，引导学生思考：What's your family like? 学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：My Family。

新课呈现

　　（1）词汇教学
　　教师展示家庭成员的图片，引导学生说出对应的英语单词。如：father, mother, brother, sister等。教师带领学生拼读单词，并讲解单词的拼写规则。
　　（2）句型教学
　　教师呈现句型：My father is a teacher. My mother is a doctor. My brother is a student. My sister is a doctor. 学生跟读并模仿，教师纠正发音。
　　（3）对话练习
　　教师创设情境，让学生运用所学句型进行对话。如：A: What's your father? B: He is a teacher. A: What's your mother? B: She is a doctor. 学生分组练习，教师巡视指导。

巩固练习

　　（1）单词拼写
　　教师出示家庭成员的图片，学生拼写对应的英语单词。
　　（2）句子接龙
　　学生两人一组，用所学句型进行句子接龙，如：A: My father is a teacher. B: My mother is a doctor. A: My brother is a student. B: My sister is a doctor.

课堂小结

　　教师总结本节课所学内容，强调家庭成员的称呼和句型。

作业布置

　　（1）课后复习所学单词和句型。
　　（2）用所学句型介绍自己的家庭成员。
　　四、教学反思

教学方法

　　本次教学过程中，教师采用了多种教学方法，如图片展示、情境创设、小组合作等，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。

教学效果

　　通过本节课的学习，学生能够正确拼读和书写家庭成员的称呼，并能运用所学句型进行简单的对话。学生的听说能力得到了一定程度的提高。

不足之处

　　（1）在词汇教学环节，教师对单词的拼写规则讲解不够详细，部分学生掌握不牢固。
　　（2）在对话练习环节，教师对学生的发音纠正不够及时，部分学生的发音不准确。

改进措施

　　（1）在词汇教学环节，教师应详细讲解单词的拼写规则，帮助学生掌握。
　　（2）在对话练习环节，教师应加强对学生发音的纠正，提高学生的口语表达能力。
　　总之，本次听课活动让我受益匪浅。在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高教学质量，为学生的英语学习提供更好的帮助。