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　　山行王媛老师听课记录
　　一、背景
　　2021年10月15日，我有幸参加了由我国著名教育专家王媛老师主讲的《山行》课程。此次课程以《山行》这首诗为切入点，深入探讨了诗歌中的哲理、情感以及审美价值。以下是我对此次课程的听课记录。
　　二、课程内容

课程导入

　　王媛老师首先以《山行》这首诗为引，引导学生回顾了这首诗的背景、作者以及诗歌的基本内容。她强调，诗歌是中华民族文化的瑰宝，具有很高的审美价值。通过学习《山行》，我们可以领略到诗人对大自然的热爱，以及人生哲理的感悟。

诗歌分析

　　王媛老师从以下几个方面对《山行》进行了深入分析：
　　（1）诗歌的意象：王媛老师指出，《山行》这首诗通过描绘山川、草木、云雾等自然景物，展现了诗人对大自然的热爱。她强调，诗歌的意象是诗人情感的载体，通过意象的描绘，我们可以感受到诗人的内心世界。
　　（2）诗歌的意境：王媛老师认为，《山行》这首诗的意境深远，充满了哲理。她从“远上寒山石径斜”到“白云深处有人家”，引导学生体会诗人对人生、自然、宇宙的感悟。
　　（3）诗歌的语言：王媛老师分析了《山行》这首诗的语言特点，如平仄、韵律、对仗等。她指出，诗歌的语言具有音乐美，是诗歌艺术的重要组成部分。

诗歌鉴赏

　　王媛老师引导学生从以下几个方面鉴赏《山行》这首诗：
　　（1）情感：王媛老师认为，《山行》这首诗表达了诗人对大自然的热爱，以及对人生的感悟。她引导学生体会诗人在诗中所表达的情感，从而更好地理解诗歌。
　　（2）审美：王媛老师强调，《山行》这首诗具有很高的审美价值。她从诗歌的意象、意境、语言等方面，引导学生欣赏诗歌的美。
　　（3）哲理：王媛老师认为，《山行》这首诗蕴含着丰富的哲理。她引导学生从诗中汲取人生智慧，提升自己的修养。

诗歌创作

　　王媛老师结合《山行》这首诗，讲解了诗歌创作的技巧。她指出，诗歌创作要注重意象的选取、意境的营造以及语言的运用。同时，她还强调了诗歌创作中的情感表达和哲理思考。
　　三、课程总结
　　通过本次课程，我对《山行》这首诗有了更深入的理解。王媛老师以其独特的视角和深厚的学识，让我领略到了诗歌的魅力。以下是我对本次课程的几点体会：

　　诗歌是中华民族文化的瑰宝，具有很高的审美价值。通过学习诗歌，我们可以提升自己的审美素养。

　　诗歌中的意象、意境、语言等元素，是诗人情感的载体。通过鉴赏诗歌，我们可以感受到诗人的内心世界。

　　诗歌蕴含着丰富的哲理，可以为我们的人生提供启示。通过学习诗歌，我们可以提升自己的修养。

　　诗歌创作需要注重意象、意境、语言等技巧，同时要注重情感表达和哲理思考。


　　四、个人感悟
　　参加本次课程，我受益匪浅。在今后的学习和生活中，我将努力提高自己的文学素养，用心去感受诗歌的魅力。同时，我也将尝试创作诗歌，用自己的笔触描绘美好的生活，传递正能量。
　　总之，本次课程让我对《山行》这首诗有了更深入的理解，也让我对诗歌艺术有了更深刻的认识。我相信，在今后的学习和生活中，我会将所学所得运用到实际中，不断提升自己。