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　　高中语文优质课听课记录
　　一、课程基本信息
　　课程名称：高中语文
　　授课教师：张老师
　　授课班级：高二（1）班
　　授课时间：2021年10月15日
　　授课地点：学校多功能厅
　　二、教学目标

　　知识与技能：掌握《荷塘月色》的写作手法，提高学生的阅读理解能力。

　　过程与方法：通过小组讨论、合作探究，培养学生自主学习、合作学习的能力。

　　情感态度与价值观：引导学生感受作者的情感，培养审美情趣。


　　三、教学过程

导入新课

　　张老师以“荷塘月色”为切入点，引导学生回顾已学过的课文，激发学生的学习兴趣。随后，张老师简要介绍了《荷塘月色》的作者朱自清及其写作背景，为接下来的教学做好铺垫。

阅读理解

　　（1）学生自读课文，找出文章的写作手法。
　　（2）小组讨论，分享各自的发现。
　　（3）张老师针对学生的讨论，进行点评和总结。

合作探究

　　（1）学生分组，每组选取一个段落进行分析。
　　（2）各小组汇报分析结果，其他小组进行补充和评价。
　　（3）张老师对学生的分析进行点评，指出优点和不足。

情感体验

　　（1）学生朗读课文，感受作者的情感。
　　（2）张老师引导学生分享自己的感受，鼓励学生表达真情实感。
　　（3）张老师总结，强调情感体验在阅读中的重要性。

总结与拓展

　　（1）张老师对本节课的内容进行总结，强调写作手法和情感体验的重要性。
　　（2）布置课后作业，要求学生写一篇关于《荷塘月色》的读后感。
　　四、教学反思

教学目标达成情况

　　本节课通过多种教学手段，使学生在知识、技能、情感态度与价值观等方面得到了提升。学生在课堂上的表现积极，课堂气氛活跃，教学目标基本达成。

教学方法运用情况

　　本节课采用了小组讨论、合作探究、朗读等多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。同时，张老师注重引导学生自主学习，培养学生的合作学习能力。

教学效果评价

　　本节课的教学效果良好，学生在课堂上积极参与，课堂气氛活跃。课后，学生对《荷塘月色》有了更深入的理解，情感体验也得到了提升。
　　五、改进措施

　　在今后的教学中，要更加注重学生的情感体验，引导学生从多角度、多层次去感受课文。

　　加强对学生的阅读指导，提高学生的阅读理解能力。

　　丰富教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。


　　总之，这节课是一节成功的优质课。张老师以其丰富的教学经验、严谨的教学态度和灵活的教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识，提高了能力。相信在今后的教学中，张老师会取得更好的成绩。