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　　《高中论语十则听课记录》
　　一、课程背景
　　《论语》是我国古代儒家经典之一，由孔子弟子及其再传弟子编纂而成。本书以记录孔子及其弟子的言行为主，反映了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。高中阶段学习《论语》，有助于学生了解我国传统文化，培养良好的道德品质，提高人文素养。
　　二、课程内容
　　本次课程主要围绕《论语》中的十则经典语句展开，具体如下：

　　子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（学而篇第一）

　　子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（雍也篇第六）

　　子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（述而篇第七）

　　子曰：“君子坦荡荡，小人长戚戚。”（述而篇第七）

　　子曰：“己所不欲，勿施于人。”（颜渊篇第十二）

　　子曰：“君子成人之美，不成人之恶。小人反是。”（颜渊篇第十二）

　　子曰：“君子以文会友，以友辅仁。”（颜渊篇第十二）

　　子曰：“君子不器。”（为政篇第二）

　　子曰：“君子务本，本立而道生。孝悌也者，其为仁之本与？”（学而篇第一）

　　子曰：“君子有三戒：少之时，血气未定，戒之在色；及其壮也，血气方刚，戒之在斗；及其老也，血气既衰，戒之在得。”（季氏篇第十六）


　　三、课堂讨论

学而时习之的重要性

　　教师引导学生思考：这句话告诉我们什么？如何将“学而时习之”运用到实际生活中？
　　学生讨论后，教师总结：这句话强调了学习的重要性，只有不断学习、反复实践，才能掌握知识，提高自身素质。

知之者、好之者、乐之者的区别

　　教师提问：这句话告诉我们什么？如何理解“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”？
　　学生讨论后，教师总结：这句话告诉我们，学习要有兴趣，兴趣是最好的老师。只有对所学内容感兴趣，才能更好地掌握知识。

君子与小人的区别

　　教师提问：这句话告诉我们什么？如何区分君子与小人？
　　学生讨论后，教师总结：这句话告诉我们，君子坦荡荡，小人长戚戚。君子注重道德修养，关心他人；小人自私自利，只顾自己。

己所不欲，勿施于人的意义

　　教师提问：这句话告诉我们什么？如何做到“己所不欲，勿施于人”？
　　学生讨论后，教师总结：这句话告诉我们，要以仁爱之心对待他人，关心他人，尊重他人。

君子成人之美，不成人之恶的意义

　　教师提问：这句话告诉我们什么？如何做到“君子成人之美，不成人之恶”？
　　学生讨论后，教师总结：这句话告诉我们，要追求美好，远离邪恶，做一个有道德的人。

君子以文会友，以友辅仁的意义

　　教师提问：这句话告诉我们什么？如何做到“君子以文会友，以友辅仁”？
　　学生讨论后，教师总结：这句话告诉我们，要以文化知识为纽带，广交朋友，相互学习，共同进步。

君子不器的含义

　　教师提问：这句话告诉我们什么？如何理解“君子不器”？
　　学生讨论后，教师总结：这句话告诉我们，君子要有广泛的知识和才能，不能局限于某一领域。

君子务本，本立而道生的意义

　　教师提问：这句话告诉我们什么？如何做到“君子务本，本立而道生”？
　　学生讨论后，教师总结：这句话告诉我们，要注重根本，抓住事物的本质，才能找到解决问题的方法。

君子有三戒的含义

　　教师提问：这句话告诉我们什么？如何做到“君子有三戒”？
　　学生讨论后，教师总结：这句话告诉我们，在不同的年龄阶段，要注重修养，避免犯错误。
　　四、课堂总结
　　本次课程通过学习《论语》中的十则经典语句，使学生了解了孔子的思想，提高了道德修养。教师引导学生将所学知识运用到实际生活中，做一个有道德、有修养的人。
　　五、课后作业

　　深入阅读《论语》，选择其中一则语句，结合自身实际，谈谈自己的感悟。

　　结合所学知识，撰写一篇关于“君子”的文章，阐述君子的品质和修养。

　　在日常生活中，践行“己所不欲，勿施于人”的原则，关心他人，尊重他人。


　　通过本次课程的学习，学生不仅了解了《论语》中的经典语句，还提高了自己的道德修养，为今后的人生道路奠定了基础。