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　　《高一语文听课记录小学》
　　日期：2023年3月15日
地点：高一（1）班教室
授课教师：张老师
课程内容：《背影》
　　一、课前准备

　　教师准备：张老师提前一周就开始准备这节课，查阅了相关资料，设计了教学方案，制作了PPT。

　　学生准备：学生提前预习了课文《背影》，对课文内容有了初步的了解。


　　二、课堂导入

　　张老师以“背影”为题，引导学生思考：什么是背影？背影有什么意义？

　　学生积极回答，张老师总结：背影是亲人、朋友、师长等在我们心中留下的深刻印象，是一种情感寄托。


　　三、课文讲解

　　张老师首先讲解了课文背景，介绍了朱自清及其家庭背景。

　　张老师逐段讲解课文，引导学生理解课文内容。在讲解过程中，张老师注重以下几点：


　　（1）重点词语解释：如“蹒跚”、“踉跄”等，帮助学生理解词语含义。
　　（2）句子分析：如“父亲用他那双粗糙的手，紧紧地握着我的手，仿佛要把所有的关爱都传递给我。”，引导学生体会父爱的深沉。
　　（3）段落分析：如“背影，是父亲那双布满老茧的手，是母亲那双温柔的眼睛，是老师那双充满期待的目光。”，引导学生理解背影的内涵。

张老师引导学生思考：为什么朱自清要写这篇课文？

　　四、课堂互动

　　张老师提问：“你们有没有经历过类似的背影？请分享一下你的故事。”

　　学生纷纷举手发言，分享了自己的故事，课堂气氛活跃。

　　张老师总结：背影无处不在，它存在于我们生活的方方面面，我们要学会珍惜身边的背影。


　　五、课堂小结

　　张老师对本节课进行了总结，强调背影的意义。

　　张老师鼓励学生：在生活中，我们要学会关注身边的人，珍惜他们的背影。


　　六、课后作业

　　请学生课后阅读朱自清的其他作品，了解他的写作风格。

　　请学生写一篇关于背影的作文，表达自己对背影的理解。


　　七、教学反思

　　本节课通过讲解课文《背影》，让学生了解了背影的内涵，学会了关注身边的人。

　　课堂互动环节，学生积极参与，分享了自己的故事，提高了课堂氛围。

　　教学过程中，张老师注重引导学生思考，培养学生的思维能力。

　　课后作业的设计，有助于学生进一步巩固所学知识。


　　总之，这节课教学效果良好，达到了预期的教学目标。在今后的教学中，张老师将继续努力，提高教学质量，为学生提供更好的学习体验。