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　　《小鸡散步的听课记录》
　　日期：2023年4月15日
地点：XX幼儿园小班教室
授课教师：张老师
听课教师：李老师
　　一、课前准备

　　教学目标：
（1）让幼儿了解小鸡的生活习性，培养幼儿对动物的关爱之情。
（2）通过观察、讨论，提高幼儿的语言表达能力和思维能力。
（3）培养幼儿的团队协作精神，学会分享。

　　教学内容：
（1）小鸡的外形特征和生活习性。
（2）小鸡散步的场景和活动。
（3）小鸡散步时的注意事项。

　　教学方法：
（1）观察法：通过观察小鸡的生活习性，让幼儿了解小鸡的特点。
（2）讨论法：引导幼儿讨论小鸡散步时的场景和活动。
（3）游戏法：通过游戏活动，让幼儿学会分享和团队协作。


　　二、课堂实施

　　导入新课
张老师首先向幼儿介绍了小鸡的外形特征和生活习性，通过图片和实物展示，让幼儿对小鸡有了初步的认识。

　　观察小鸡
张老师带领幼儿来到户外，观察小鸡散步的场景。幼儿们兴奋地围在一起，观察小鸡的行走、觅食等行为。

　　讨论小鸡散步
张老师引导幼儿讨论小鸡散步时的场景和活动。幼儿们纷纷举手发言，表达自己的看法。

　　游戏活动
为了培养幼儿的团队协作精神，张老师组织了一个“小鸡找家”的游戏。幼儿们分成若干小组，每组选出一个“小鸡”，其余幼儿扮演“鸡妈妈”。游戏开始后，小鸡们要找到自己的家，鸡妈妈们则要带领小鸡们回家。

　　总结与分享
游戏结束后，张老师对本次课程进行了总结，并鼓励幼儿分享自己的感受。幼儿们纷纷表示，通过这次活动，他们更加了解了小鸡的生活习性，学会了关爱动物。


　　三、课后反思

　　教学效果
本次课程通过观察、讨论、游戏等多种形式，让幼儿了解了小鸡的生活习性，培养了幼儿对动物的关爱之情。同时，幼儿们的语言表达能力和思维能力也得到了提高。

　　教学亮点
（1）注重幼儿的参与度，让幼儿在活动中充分体验。
（2）结合游戏活动，培养幼儿的团队协作精神。
（3）注重情感教育，让幼儿学会关爱动物。

　　教学不足
（1）课堂时间安排较为紧凑，部分环节可以适当延长。
（2）在游戏活动中，部分幼儿参与度不高，需要进一步关注。


　　四、改进措施

在今后的教学中，适当延长课堂时间，让幼儿有更多的时间参与活动。
在游戏活动中，关注每个幼儿的参与度，确保每个幼儿都能在活动中得到锻炼。
结合幼儿的兴趣，设计更多有趣的教学活动，提高幼儿的学习兴趣。

　　通过本次听课记录，我对小班幼儿的教学有了更深入的了解。在今后的教学中，我将不断改进教学方法，关注幼儿的成长，为幼儿创造一个快乐、健康的成长环境。