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　　骨干教师示范课听课记录
　　一、基本信息
　　课程名称：《小学语文》
　　授课教师：张老师
　　授课班级：五年级（1）班
　　听课时间：2021年10月15日
　　听课地点：学校多功能厅
　　二、教学目标

　　知识与技能：掌握生字词，理解课文内容，提高阅读理解能力。

　　过程与方法：通过小组合作、讨论、朗读等方式，培养学生的合作意识和表达能力。

　　情感态度与价值观：激发学生对语文学习的兴趣，培养学生热爱祖国语言文字的情感。


　　三、教学过程

导入新课

　　张老师以一首儿歌《小星星》导入新课，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。接着，张老师简要介绍了课文内容，让学生对课文有一个初步的了解。

生字词教学

　　张老师采用多种方法进行生字词教学，如：图片展示、实物展示、游戏等。在讲解过程中，张老师注重引导学生理解字词的含义，并让学生在课堂上进行书写练习。

课文阅读

　　张老师引导学生分段朗读课文，让学生在朗读中感受课文的语言美。在朗读过程中，张老师适时进行点评，指出学生的优点和不足，并给予针对性的指导。

小组合作

　　张老师将学生分成若干小组，每组讨论课文中的一个问题。在讨论过程中，张老师鼓励学生积极发言，培养学生的合作意识和表达能力。

课堂小结

　　张老师对本次课的学习内容进行总结，强调重点和难点，并布置课后作业。
　　四、教学反思

教学方法多样化

　　张老师在教学过程中，采用了多种教学方法，如：图片展示、实物展示、游戏等，使课堂氛围活跃，提高了学生的学习兴趣。

注重学生主体地位

　　张老师充分尊重学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的合作意识和表达能力。

课堂评价及时、准确

　　张老师在课堂上及时对学生的表现进行评价，既肯定了学生的优点，又指出了不足，使学生能够及时调整自己的学习状态。

教学内容丰富

　　张老师教学内容丰富，既有知识传授，又有能力培养，使学生在学习过程中得到全面发展。
　　五、改进措施

　　加强对学生的个别辅导，关注学生的个体差异。

　　在课堂教学中，进一步发挥学生的主体地位，鼓励学生大胆发言。

　　优化教学设计，使教学内容更加贴近学生的实际需求。

　　注重培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。


　　总之，本次骨干教师示范课让我受益匪浅。张老师的教学方法、教学态度和教学效果都值得我学习和借鉴。在今后的教学工作中，我将努力提高自己的教育教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。