听课记录网

　　《小马过河听课记录卡》
　　一、课程基本信息
　　课程名称：《小马过河》
授课教师：张老师
授课班级：三年级一班
授课时间：2023年4月15日
授课地点：学校多功能厅
　　二、教学目标

　　知识与技能目标：
（1）学生能够正确朗读课文，理解课文内容；
（2）学生能够通过课文学习，了解小马过河的故事情节；
（3）学生能够学会运用课文中的词语和句式进行表达。

　　过程与方法目标：
（1）通过小组讨论、角色扮演等方式，提高学生的合作能力和表达能力；
（2）通过观察、分析、总结，培养学生的观察力和思维能力。

　　情感态度与价值观目标：
（1）培养学生关爱他人、乐于助人的品质；
（2）引导学生树立正确的人生观、价值观。


　　三、教学过程

　　导入新课
张老师首先通过提问的方式导入新课：“同学们，你们知道小马过河的故事吗？请简要介绍一下故事的主要内容。”
学生积极回答，张老师对学生的回答给予肯定，并引入新课。

　　朗读课文
张老师带领学生朗读课文，注意指导学生正确发音、停顿和语气。在朗读过程中，张老师适时指出学生的不足，并给予纠正。

　　理解课文内容
张老师引导学生分析课文，了解小马过河的故事情节。通过提问、讨论等方式，让学生深入理解课文内容。

　　小组讨论
张老师将学生分成若干小组，每组讨论以下问题：
（1）小马为什么过河？
（2）小马过河的过程中遇到了哪些困难？
（3）小马是如何克服困难的？
（4）小马过河后，其他动物对小马的态度有何变化？


　　讨论结束后，每组选派代表发言，张老师对学生的发言进行点评，并总结讨论结果。

　　角色扮演
张老师邀请学生上台进行角色扮演，分别扮演小马、老牛、松鼠等角色，让学生更加直观地感受故事情节。

　　总结课文
张老师引导学生总结课文，强调小马过河的故事寓意，让学生明白关爱他人、乐于助人的重要性。

　　课堂小结
张老师对本节课进行小结，强调本节课的学习重点和难点，并对学生的表现给予肯定。


　　四、教学反思

　　教学方法方面
本节课采用了多种教学方法，如提问、讨论、角色扮演等，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂氛围。

　　学生参与度方面
学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题、参与讨论，表现出良好的学习态度。

　　教学效果方面
通过本节课的学习，学生对《小马过河》的故事有了更深入的理解，培养了关爱他人、乐于助人的品质。


　　五、改进措施

　　在今后的教学中，继续运用多种教学方法，提高课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

　　加强对学生的个别辅导，关注学生的个体差异，使每个学生都能在课堂上得到充分的发展。

　　注重培养学生的合作能力和表达能力，提高学生的综合素质。

　　结合生活实际，引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的实践能力。


　　总之，本节课的教学效果较好，但仍有改进的空间。在今后的教学中，我将不断总结经验，努力提高教学质量。