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　　《小马过河听课记录中班》
　　一、课程背景
　　《小马过河》是一篇经典的儿童故事，讲述了小马在妈妈的教导下，勇敢地帮助村民过河的故事。这个故事寓意着勇敢、善良和乐于助人的品质。为了培养中班幼儿的这些优秀品质，我们特开展了《小马过河》的集体教学活动。
　　二、活动目标

　　让幼儿了解《小马过河》的故事内容，感受故事中的情感。

　　培养幼儿的勇敢、善良和乐于助人的品质。

　　提高幼儿的语言表达能力和想象力。


　　三、活动准备

　　教学课件：《小马过河》动画视频。

　　故事书：《小马过河》。

　　小马、小河、小松鼠、小兔子等角色头饰。

　　白板、彩笔、画纸。


　　四、活动过程
　　（一）导入

　　教师播放《小马过河》动画视频，引导幼儿观看。

　　教师提问：“小朋友们，你们刚才看到了什么？小马为什么要过河呢？”

　　幼儿回答，教师总结。


　　（二）故事讲解

　　教师结合故事书，详细讲解《小马过河》的故事内容。

　　教师提问：“小马过河时遇到了哪些困难？它是怎么克服的？”

　　幼儿回答，教师总结。


　　（三）角色扮演

　　教师分发小马、小松鼠、小兔子等角色头饰。

　　教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色。

　　教师引导幼儿表达自己的感受，分享角色扮演的体验。


　　（四）绘画活动

　　教师出示白板，引导幼儿用彩笔在画纸上画出《小马过河》的场景。

　　幼儿自由发挥，画出自己喜欢的画面。

　　教师鼓励幼儿分享自己的作品，并给予表扬。


　　（五）总结

　　教师提问：“小朋友们，今天我们学习了《小马过河》的故事，你们觉得小马是一个怎样的孩子？”

　　幼儿回答，教师总结。

　　教师强调勇敢、善良和乐于助人的重要性。


　　五、活动反思
　　本次《小马过河》的集体教学活动，幼儿们积极参与，表现出浓厚的兴趣。通过故事讲解、角色扮演、绘画等活动，幼儿们不仅了解了故事内容，还学会了勇敢、善良和乐于助人的品质。在今后的教学中，我们将继续关注幼儿的情感需求，开展更多有益于幼儿身心发展的活动。
　　以下是本次活动的具体反思：

　　活动过程中，幼儿们对故事内容表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论和角色扮演。这说明故事内容贴近幼儿生活，能够引起他们的共鸣。

　　在绘画活动中，幼儿们充分发挥想象力，创作出丰富多彩的画面。这表明幼儿具有丰富的想象力和创造力。

　　教师在活动中注重引导幼儿表达自己的感受，分享角色扮演的体验。这有助于提高幼儿的语言表达能力和沟通能力。

　　活动结束后，教师对幼儿进行了总结，强调了勇敢、善良和乐于助人的重要性。这有助于幼儿树立正确的价值观。


　　总之，本次《小马过河》的集体教学活动取得了良好的效果。在今后的教学中，我们将继续关注幼儿的成长需求，开展更多有益于幼儿身心发展的活动。