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　　小马过河听课记录2
　　日期：2023年4月15日
地点：XX小学多功能厅
授课教师：李老师
听课教师：张老师、王老师、刘老师
　　一、课前准备

　　教师准备：李老师提前一周开始备课，查阅了大量相关资料，设计了丰富的教学活动，力求使课程内容生动有趣，贴近学生生活。

　　学生准备：学生提前预习了课文《小马过河》，对故事情节有了初步的了解，并准备了与课文相关的绘画、手工等材料。


　　二、课堂流程

导入新课

　　李老师以提问的方式导入新课：“同学们，你们还记得我们之前学过的《小马过河》这个故事吗？谁能给大家讲一讲故事的主要内容？”学生们纷纷举手回答，课堂气氛活跃。

课文朗读

　　李老师带领学生们一起朗读课文，注意引导学生注意语气、节奏，让学生在朗读中感受小马的勇敢和善良。

故事分析

　　李老师引导学生分析故事中的角色特点，如小马、老牛、松鼠等，让学生了解每个角色的性格特点和行为动机。

互动环节

　　（1）绘画比赛：李老师让学生们发挥想象力，画出自己心目中的小马过河的场景，并分享自己的创作思路。
　　（2）手工制作：李老师发放手工材料，让学生们动手制作小马过河的场景，锻炼学生的动手能力和创造力。

总结与反思

　　李老师引导学生总结故事中的道理，如勇敢、善良、团结等，让学生在故事中学会做人的道理。
　　三、教学亮点

　　生动有趣的教学方法：李老师运用多种教学方法，如提问、朗读、绘画、手工等，使课堂气氛活跃，激发了学生的学习兴趣。

　　贴近生活的教学内容：李老师将课文内容与学生的生活实际相结合，让学生在故事中学会做人的道理，提高了学生的道德素养。

　　注重学生个体差异：李老师关注每个学生的学习情况，针对不同学生的特点进行个性化教学，使每个学生都能在课堂上有所收获。


　　四、教学不足

　　课堂时间分配不够合理：部分教学内容讲解时间过长，导致课堂节奏较慢，影响了教学进度。

　　学生参与度有待提高：部分学生在课堂上的参与度不高，需要教师进一步引导和鼓励。


　　五、改进措施

　　合理安排课堂时间：教师应根据教学内容和学生的实际情况，合理分配课堂时间，确保教学进度。

　　提高学生参与度：教师应关注每个学生的学习情况，通过提问、小组讨论等方式，提高学生的参与度。

　　加强课后辅导：教师应针对学生的不同需求，进行课后辅导，帮助学生巩固所学知识。


　　总结：
　　本次听课活动，李老师的教学方法灵活多样，教学内容贴近学生生活，充分调动了学生的学习积极性。在今后的教学中，教师应继续关注学生的个体差异，提高课堂效率，使每个学生都能在课堂上有所收获。