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　　《小青蛙语文听课记录》
　　日期：2023年3月15日
地点：XX小学语文教室
授课教师：张老师
听课教师：小青蛙
　　一、课前准备
　　今天，我作为小青蛙，有幸来到XX小学语文教室，观摩张老师的语文课。课前，张老师已经将教室布置得井然有序，黑板上写着今天要学习的课文《小蝌蚪找妈妈》，学生们也陆续进入教室，安静地坐在自己的座位上。
　　二、课堂导入
　　上课铃声响起，张老师微笑着走进教室，同学们立刻安静下来。张老师首先用亲切的语气问候了大家，然后开始导入新课。
　　“同学们，你们知道青蛙是什么吗？它们有什么特点呢？”张老师提问。
　　同学们纷纷举手回答：“青蛙是两栖动物，会跳，会叫。”
　　张老师点头称赞：“很好，今天我们要学习一篇关于青蛙的课文，让我们一起看看小青蛙在文中会遇到哪些有趣的事情吧。”
　　三、新课讲授

预习课文

　　张老师首先让同学们拿出课本，预习课文《小蝌蚪找妈妈》。她提醒大家注意生字词的读音和书写，并鼓励大家用自己的话概括课文的主要内容。

朗读课文

　　在同学们预习完毕后，张老师开始带领大家朗读课文。她用抑扬顿挫的语调，将课文中的情感表现得淋漓尽致。同学们也跟着朗读，课堂气氛活跃。

分析课文

　　张老师开始分析课文，她先从字词入手，解释了课文中的生字词，如“青蛙”、“蝌蚪”、“荷叶”等。然后，她引导同学们思考课文中的故事情节，让大家谈谈自己对小青蛙找妈妈的感受。

互动环节

　　在分析课文的过程中，张老师不时地提问同学们，引导他们思考。她还组织了一个互动环节，让同学们扮演课文中的角色，模拟小青蛙找妈妈的过程。

总结全文

　　最后，张老师对全文进行了总结，她强调小青蛙在找妈妈的过程中，不仅学会了独立，还懂得了团结互助。她鼓励同学们在生活中也要学会独立，同时要关心他人，团结互助。
　　四、课堂小结
　　课堂即将结束，张老师对同学们的表现给予了肯定，并鼓励大家课后继续阅读，提高自己的语文素养。她还提醒同学们，下周要准备一篇关于青蛙的作文，希望大家能够认真完成。
　　五、课后反思
　　通过今天的听课，我深刻感受到了张老师的教学魅力。她不仅注重知识的传授，更注重培养同学们的语文素养。以下是我在听课过程中的几点反思：

　　课堂氛围：张老师善于营造轻松愉快的课堂氛围，让同学们在快乐中学习。

　　互动环节：张老师善于引导同学们参与课堂互动，提高他们的学习兴趣。

　　课堂总结：张老师善于总结全文，让同学们对所学知识有更深刻的理解。

　　课后作业：张老师布置的课后作业具有针对性，有助于巩固课堂所学。


　　总之，今天的语文课让我受益匪浅。在今后的教学中，我也要向张老师学习，努力提高自己的教学水平，为同学们带来更好的课堂体验。