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　　它的旋律悠扬，它的歌词朴实，它承载着中华民族的传统文化。今天，我有幸走进音乐课堂，聆听了一堂别开生面的《牧童谣》音乐课。以下是本次听课记录。
　　一、课堂导入
　　上课伊始，音乐老师首先向同学们介绍了《牧童谣》的背景和作者。她告诉我们，《牧童谣》是唐代诗人白居易所作，描绘了牧童在田野间放牧的情景，表达了诗人对田园生活的向往。随后，老师播放了一段《牧童谣》的音频，让同学们初步感受这首歌曲的旋律和节奏。
　　二、歌曲分析

旋律特点

　　《牧童谣》的旋律优美动听，富有田园气息。歌曲以五声音阶为基础，旋律线条流畅，富有跳跃感。在歌曲的高潮部分，旋律上升至最高点，给人一种愉悦的感觉。

歌词内容

　　《牧童谣》的歌词朴实无华，描绘了牧童在田野间放牧的情景。歌词中有“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”、“牧童骑黄牛，歌声振林樾”等脍炙人口的诗句，展现了诗人对田园生活的热爱。

歌曲节奏

　　《牧童谣》的节奏明快，富有动感。歌曲的节奏以四分音符为主，配合歌词的节奏，使歌曲更具活力。
　　三、教学活动

跟唱练习

　　在老师的带领下，同学们开始跟唱《牧童谣》。老师耐心地纠正同学们的发音和节奏，使大家逐渐掌握了歌曲的演唱技巧。

创编歌词

　　为了进一步激发同学们的创造力，老师组织了一个创编歌词的活动。同学们纷纷发挥想象力，为《牧童谣》创作了新的歌词。在活动中，同学们不仅锻炼了自己的语言表达能力，还加深了对歌曲的理解。

乐器演奏

　　为了丰富课堂内容，老师邀请了学校的民乐社团为同学们演奏《牧童谣》。悠扬的笛声、清脆的琵琶声，使同学们仿佛置身于田园之中。
　　四、课堂总结
　　通过本次《牧童谣》音乐课，同学们不仅学会了这首歌曲的演唱技巧，还了解了这首歌曲的背景和作者。更重要的是，同学们在课堂上感受到了中华民族传统文化的魅力。
　　总之，这堂《牧童谣》音乐课让我们受益匪浅。在今后的学习生活中，我们将继续传承和发扬中华民族的优秀传统文化，让音乐成为我们生活中的一部分。