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　　音乐见习生试讲听课记录
　　一、课程背景
　　为了提高我国音乐教育水平，培养更多优秀的音乐教师，我国教育部对师范类院校的音乐教育专业进行了改革。其中，见习生试讲是音乐教育专业学生必须经历的重要环节。本文以某师范类院校音乐教育专业见习生试讲课程为例，对试讲听课进行记录和分析。
　　二、试讲课程概述
　　本次试讲课程由音乐教育专业二年级学生进行，课程内容为小学音乐一年级下册《小星星》一课。试讲时间为40分钟，包括导入、新课讲解、练习、总结四个环节。
　　三、试讲过程记录

导入环节

　　见习生首先以一首欢快的歌曲《小星星》导入课程，吸引了学生的注意力。随后，见习生简要介绍了歌曲的背景和创作背景，让学生对歌曲有了初步的了解。

新课讲解

　　见习生在讲解新课过程中，注重引导学生积极参与。首先，见习生让学生跟唱歌曲，纠正学生的音准和节奏。接着，见习生讲解了歌曲的旋律、节奏和歌词，并让学生进行模仿练习。在讲解过程中，见习生运用了多种教学方法，如图片展示、动作示范等，使学生对歌曲有了更深入的理解。

练习环节

　　见习生设计了以下练习环节：
　　（1）学生分组，每组选出一个代表进行歌曲演唱，其他组员进行伴奏。
　　（2）学生进行歌曲接龙，要求接唱时保持音准和节奏。
　　（3）学生进行歌曲改编，将歌曲的旋律进行变化，创作出新的歌曲。
　　在练习环节中，见习生鼓励学生积极参与，并对学生的表现给予及时的评价和指导。

总结环节

　　见习生对本次课程进行了总结，强调了歌曲《小星星》的意义和作用。同时，见习生对学生在课程中的表现给予了肯定，并提出了改进意见。
　　四、试讲评价

　　教学目标明确：见习生在试讲过程中，明确了教学目标，即让学生掌握歌曲《小星星》的旋律、节奏和歌词，提高学生的音乐素养。

　　教学方法多样：见习生运用了多种教学方法，如图片展示、动作示范等，使学生对歌曲有了更深入的理解。

　　学生参与度高：见习生在课程中注重引导学生积极参与，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

　　评价及时：见习生在课程中对学生的表现给予了及时的评价和指导，有助于学生改进不足。


　　五、改进意见

　　加强对音乐理论知识的讲解：见习生在讲解歌曲时，可以适当增加音乐理论知识，如乐理知识、音乐史等，提高学生的音乐素养。

　　注重学生的个性化发展：在课程中，可以针对不同学生的学习特点，设计不同的教学环节，使每个学生都能在课程中有所收获。

　　提高课堂管理能力：见习生在课堂管理方面还有待提高，如如何处理课堂纪律问题、如何调动学生的学习积极性等。

　　加强与学生的互动：见习生在课程中可以更多地与学生进行互动，了解学生的学习需求，从而更好地调整教学策略。


　　总之，本次音乐见习生试讲课程取得了一定的成效，但也存在一些不足。希望见习生在今后的教学中，不断总结经验，提高自己的教学水平。