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　　《雾在哪里——听课记录曹爱卫》
　　一、背景介绍
　　曹爱卫，一位资深的语文教师，以其独特的教学风格和深厚的文学底蕴，在语文教育界享有盛誉。近日，我有幸参加了曹老师的一堂公开课——《雾在哪里》，以下是听课记录。
　　二、课堂概述
　　《雾在哪里》是曹老师精心准备的一堂课，旨在引导学生深入理解课文，感受雾的神秘与美丽。课堂气氛活跃，师生互动频繁，教学效果显著。
　　三、教学过程

导入新课

　　曹老师以一首关于雾的诗歌导入新课，让学生在优美的诗句中初步感受雾的意境。随后，她简要介绍了雾的特点，激发学生的学习兴趣。

精讲课文

　　（1）朗读课文
　　曹老师首先让学生自由朗读课文，要求读出雾的神秘与美丽。在学生朗读过程中，她耐心指导，纠正发音，让学生在朗读中感受雾的韵味。
　　（2）分析课文
　　曹老师从以下几个方面对课文进行深入分析：
　　①雾的形态：通过课文中的描述，让学生了解雾的形态特点，如“白茫茫”、“飘飘洒洒”等。
　　②雾的变化：分析雾在不同时间、不同地点的变化，如“早晨的雾”、“傍晚的雾”等。
　　③雾的美丽：引导学生感受雾的美丽，如“雾中的山”、“雾中的树”等。
　　（3）拓展延伸
　　曹老师针对课文内容，引导学生进行拓展延伸，如：
　　①雾与生活的关系：让学生谈谈雾在日常生活中的作用，如雾对农作物的影响、雾对交通的影响等。
　　②雾的象征意义：引导学生思考雾在文学作品中的象征意义，如雾代表朦胧、神秘等。

总结归纳

　　曹老师对本节课的内容进行总结，强调雾的神秘与美丽，鼓励学生在生活中发现美、感受美。
　　四、教学亮点

重视朗读

　　曹老师注重培养学生的朗读能力，通过反复朗读，让学生深入理解课文，感受雾的韵味。

深入分析

　　曹老师对课文进行深入分析，引导学生从多个角度理解雾的特点，提高学生的文学素养。

拓展延伸

　　曹老师善于拓展延伸，让学生在课堂上不仅学到知识，还能将所学知识运用到实际生活中。

师生互动

　　曹老师善于与学生互动，关注学生的个体差异，使每个学生都能在课堂上有所收获。
　　五、个人感悟
　　通过本次听课，我深刻体会到曹老师的教学魅力。她以独特的教学风格，引导学生深入理解课文，感受雾的神秘与美丽。以下是我对本次听课的几点感悟：

　　重视朗读，培养学生的文学素养。

　　深入分析课文，提高学生的文学鉴赏能力。

　　拓展延伸，让学生将所学知识运用到实际生活中。

　　善于与学生互动，关注学生的个体差异。


　　总之，曹老师的《雾在哪里》一课，让我受益匪浅。在今后的教学中，我将借鉴曹老师的教学经验，努力提高自己的教学水平。
　　六、结语
　　雾，作为一种自然现象，充满了神秘与美丽。曹老师的《雾在哪里》一课，让我们在课堂上感受到了雾的魅力。相信在今后的日子里，我们会在生活中发现更多美的事物，感受生活的美好。