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　　《雪地里的小星星听课记录》
　　一、课程背景
　　随着我国教育事业的不断发展，素质教育逐渐成为教育改革的核心。为了提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力，各地纷纷开展了丰富多彩的课外活动。在这其中，雪地里的小星星活动以其独特的魅力，吸引了众多学生的参与。本次课程记录旨在通过对雪地里的小星星活动的观察和记录，分析其对学生综合素质培养的作用。
　　二、活动时间与地点
　　活动时间：2021年12月25日
活动地点：某小学操场
　　三、活动流程

　　开场致辞
活动开始前，校长发表了热情洋溢的致辞，强调了雪地里的小星星活动对学生综合素质培养的重要性，并对参与活动的师生表示了诚挚的感谢。

　　分组讨论
活动分为四个小组，每个小组由一名老师带领。在老师的引导下，学生们围绕“雪地里的小星星”这一主题，展开了热烈的讨论。

　　创意设计
在讨论的基础上，学生们开始进行创意设计。他们利用雪地、树枝、树叶等自然材料，发挥自己的想象力，制作出一个个独具特色的“小星星”。

　　作品展示
各小组将制作好的“小星星”展示在操场上，其他小组的学生和老师进行观摩和评价。

　　总结与反思
活动结束后，各小组代表进行了总结与反思，分享了参与活动的感受和收获。


　　四、活动记录

开场致辞

　　校长在致辞中提到：“雪地里的小星星活动，不仅让学生们在寒冷的冬季感受到了温暖，更让他们在实践中锻炼了动手能力、创新精神和团队协作能力。希望同学们珍惜这次机会，积极参与，共同成长。”

分组讨论

　　在分组讨论环节，学生们积极参与，各抒己见。他们从雪地里的小星星的寓意、制作方法、材料选择等方面进行了深入的探讨。

创意设计

　　在创意设计环节，学生们充分发挥了自己的想象力。有的小组用树枝和树叶制作出“小星星”，有的小组则用雪地上的冰块拼凑出“小星星”。在制作过程中，学生们互相帮助，共同完成了作品。

作品展示

　　在作品展示环节，各小组的作品吸引了众多师生驻足观看。学生们为自己的作品感到自豪，同时也为其他小组的作品点赞。

总结与反思

　　在总结与反思环节，各小组代表分享了参与活动的感受和收获。他们认为，雪地里的小星星活动让他们学会了如何利用身边的资源，发挥自己的创意，同时也锻炼了他们的团队协作能力。
　　五、活动评价

学生评价

　　学生们普遍认为，雪地里的小星星活动让他们度过了一个难忘的周末。他们不仅学到了知识，还锻炼了能力，增进了友谊。

老师评价

　　老师们对本次活动给予了高度评价，认为活动充分调动了学生的积极性，培养了他们的创新精神和实践能力。

家长评价

　　家长们对本次活动表示满意，认为这样的活动有助于培养学生的综合素质，让他们在快乐中成长。
　　六、活动总结
　　雪地里的小星星活动是一次成功的素质教育实践活动。通过本次活动，学生们在轻松愉快的氛围中，锻炼了动手能力、创新精神和团队协作能力。同时，活动也丰富了学生的课余生活，让他们在寒冷的冬季感受到了温暖。相信在今后的日子里，这样的活动还会继续开展，为学生的成长助力。