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　　《小语下册名师听课记录》
　　一、课程背景
　　本次听课活动是在我国某知名小学举行，由该校资深语文教师、小语下册名师张老师主讲。本次课程内容为《小语下册》第二单元《草原》的第一课时，旨在引导学生通过阅读课文，感受草原的美丽风光，体会草原人民的热情好客。
　　二、教学目标

　　知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，积累优美词句。

　　过程与方法：通过自主学习、合作探究、交流分享等方式，培养学生的阅读能力和合作精神。

　　情感态度与价值观：感受草原的美丽风光，体会草原人民的热情好客，激发学生对大自然的热爱之情。


　　三、教学过程

导入新课

　　张老师以“同学们，你们知道草原吗？”为切入点，引导学生回忆自己见过的草原景象，激发学生的学习兴趣。

自主学习

　　张老师让学生自主阅读课文，要求学生找出课文中描写草原的优美词句，并用自己的语言进行解释。

合作探究

　　张老师将学生分成小组，要求小组成员共同探讨以下问题：
　　（1）课文中的草原有哪些特点？
　　（2）草原人民的生活是怎样的？
　　（3）课文中的哪些描写让你印象深刻？

交流分享

　　各小组派代表发言，分享小组讨论成果。张老师对学生的发言进行点评，并引导学生进一步思考。

朗读课文

　　张老师带领学生朗读课文，要求学生注意语气、语调，力求将课文中的情感表达出来。

总结全文

　　张老师对本节课的内容进行总结，强调草原的美丽风光和草原人民的热情好客，引导学生热爱大自然，珍惜友谊。
　　四、教学反思

教学方法得当

　　张老师采用自主学习和合作探究的教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高了学生的学习兴趣和积极性。

重视学生主体地位

　　张老师注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的自主学习能力和合作精神。

注重情感教育

　　张老师通过引导学生感受草原的美丽风光和草原人民的热情好客，激发学生对大自然的热爱之情，培养学生的情感态度与价值观。
　　五、教学评价

学生方面

　　本次课程结束后，学生对草原的美丽风光和草原人民的热情好客有了更深刻的认识，学习兴趣和积极性得到了提高。

教师方面

　　张老师的教学方法得当，教学效果明显，得到了学生和同行的一致好评。
　　总之，本次小语下册名师听课活动取得了圆满成功，为我国小学语文教学提供了有益的借鉴。