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　　《小蜜蜂歌曲听课记录》
　　一、课程背景
　　《小蜜蜂》是一首广受欢迎的儿童歌曲，歌词简单易懂，旋律欢快，深受小朋友们的喜爱。为了更好地了解这首歌曲的教学方法，提高音乐课堂的教学效果，我们特此进行了《小蜜蜂》歌曲的听课记录。
　　二、课程时间
　　2021年10月15日
　　三、课程地点
　　XX小学音乐教室
　　四、授课教师
　　张老师
　　五、听课人员
　　全体音乐教师
　　六、课程内容

导入

　　张老师首先以提问的方式导入课程：“同学们，你们知道小蜜蜂吗？它们在做什么呢？”学生们纷纷举手回答：“小蜜蜂采蜜！”张老师接着说：“今天，我们就来学习一首关于小蜜蜂的歌曲——《小蜜蜂》。”

歌曲学习

　　（1）歌词学习
　　张老师带领学生们一起朗读歌词，并解释了歌词中的重点词汇：“蜜蜂”、“花丛”、“采蜜”、“嗡嗡嗡”。
　　（2）旋律学习
　　张老师播放了《小蜜蜂》的音频，让学生们跟着音频唱一遍。然后，张老师逐句教唱，并纠正了学生们在唱法上的错误。
　　（3）节奏学习
　　张老师讲解了歌曲的节奏，并带领学生们一起练习。在练习过程中，张老师提醒学生们注意节奏的稳定性。

歌曲表演

　　张老师组织学生们进行歌曲表演，要求学生们分组，每组选出一个领唱，其他学生负责伴唱。在表演过程中，张老师对学生的表现进行了点评，并给予了鼓励。

总结与拓展

　　张老师对本次课程进行了总结，并鼓励学生们课后多听、多唱《小蜜蜂》。同时，张老师还拓展了相关知识点，如蜜蜂的种类、蜜蜂的生活习性等。
　　七、听课评价

教学目标明确

　　张老师本次课程的教学目标明确，围绕《小蜜蜂》这首歌曲展开，让学生们学会歌曲的歌词、旋律和节奏。

教学方法多样

　　张老师采用了多种教学方法，如提问、朗读、音频播放、分组表演等，激发了学生的学习兴趣。

教学效果良好

　　通过本次课程，学生们掌握了《小蜜蜂》这首歌曲的基本知识，并在表演环节中展现了良好的表现。

不足之处

　　（1）部分学生在唱法上存在错误，需要加强个别辅导。
　　（2）课堂时间安排较为紧凑，部分环节可以适当延长。
　　八、改进建议

　　加强个别辅导，针对学生在唱法上的错误进行纠正。

　　在课堂时间安排上，适当延长歌曲学习、表演等环节，让学生们有更多的时间进行练习。

　　在拓展环节，可以增加与蜜蜂相关的趣味知识，提高学生的学习兴趣。

　　鼓励学生们课后多听、多唱《小蜜蜂》，巩固所学知识。


　　九、总结
　　本次《小蜜蜂》歌曲的听课记录，让我们对这首歌曲的教学方法有了更深入的了解。相信在今后的教学中，我们能够借鉴本次课程的成功经验，提高音乐课堂的教学效果，让更多的学生喜欢音乐、热爱音乐。