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　　《小英雄雨来的听课记录》
　　一、课程背景
　　《小英雄雨来》是我国著名儿童文学作家管桦创作的一篇短篇小说，讲述了抗日战争时期，晋察冀边区少年雨来为了掩护交通员李大叔，机智勇敢地与敌人斗争的故事。这篇课文以雨来的英雄事迹为主线，展现了我国少年儿童的爱国情怀和英勇无畏的精神风貌。为了让学生更好地理解课文内容，感受雨来的英雄品质，我们开展了以《小英雄雨来》为主题的听课活动。
　　二、听课时间
　　2022年10月25日
　　三、听课地点
　　XX小学五年级（2）班教室
　　四、听课教师
　　XX老师
　　五、听课内容

导入新课

　　XX老师首先以提问的方式导入新课：“同学们，你们知道什么是英雄吗？请举例说明。”学生们纷纷举手回答，有的说英雄是勇敢的人，有的说英雄是乐于助人的人。XX老师总结道：“是的，英雄就是那些在关键时刻挺身而出，为人民利益英勇斗争的人。今天，我们就来学习一篇关于小英雄的课文——《小英雄雨来》。”

课文朗读

　　XX老师带领学生们朗读课文，让学生们感受雨来的英雄事迹。在朗读过程中，XX老师注意引导学生关注雨来的语言、动作、心理活动等细节，让学生们更好地理解课文内容。

课文分析

　　（1）分析雨来的英雄品质
　　XX老师引导学生分析雨来的英雄品质，如勇敢、机智、忠诚、爱国等。她通过具体事例，让学生们了解雨来是如何在困境中保持冷静，勇敢地与敌人斗争的。
　　（2）分析雨来的成长过程
　　XX老师引导学生分析雨来的成长过程，从最初的好奇、兴奋，到后来的坚定、勇敢，让学生们感受到雨来在成长过程中逐渐成熟起来的过程。
　　（3）分析雨来的家庭背景
　　XX老师引导学生分析雨来的家庭背景，了解雨来为何能在困境中保持勇敢。她指出，雨来的家庭背景对他的成长起到了关键作用，使他在面对困难时能够坚定信念，勇往直前。

课堂讨论

　　XX老师组织学生们进行课堂讨论，让学生们谈谈自己对雨来的看法，以及从雨来身上学到了什么。学生们积极参与讨论，纷纷表示要向雨来学习，做一个勇敢、正直、有爱心的人。

总结与作业

　　XX老师对本次课程进行总结，强调雨来的英雄事迹和品质，鼓励学生们在日常生活中也要发扬雨来的精神。最后，布置了课后作业：写一篇关于雨来的英雄事迹的作文。
　　六、听课反思
　　通过本次听课活动，我对《小英雄雨来》这篇课文有了更深入的理解。以下是我在听课过程中的几点反思：

重视学生的主体地位

　　XX老师在整个教学过程中，始终关注学生的主体地位，引导学生主动参与课堂讨论，充分发挥了学生的主观能动性。

注重细节教学

　　XX老师在教学过程中，注重对课文细节的分析，让学生们更好地理解课文内容，感受雨来的英雄品质。

融入情感教育

　　XX老师通过讲述雨来的英雄事迹，让学生们感受到爱国情怀和英勇无畏的精神，使情感教育贯穿于整个教学过程。

培养学生的写作能力

　　XX老师布置的课后作业，既是对课文内容的巩固，又是对学生写作能力的培养，使学生在实践中提高写作水平。
　　总之，本次听课活动让我受益匪浅，我将把这次听课的收获运用到今后的教学实践中，努力提高自己的教育教学水平。