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　　《小班陶泥课听课记录》
　　一、课程背景
　　随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育越来越受到重视。在幼儿园教育中，美术教育是培养幼儿审美情趣、动手能力和创造力的重要途径。陶泥课作为一种具有丰富教育价值的美术活动，深受幼儿喜爱。本节课为小班陶泥课，旨在通过陶泥制作，培养幼儿的动手能力、审美情趣和创造力。
　　二、课程目标

让幼儿了解陶泥的基本特性，掌握陶泥的基本制作方法。
培养幼儿的动手能力，提高幼儿的审美情趣。
培养幼儿的创造力，激发幼儿的想象力。
增强幼儿之间的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。

　　三、课程内容

陶泥的基本特性及制作方法
陶泥作品的创意设计
陶泥作品的制作过程
陶泥作品的展示与评价

　　四、课程实施

导入环节

　　教师通过展示各种陶泥作品，激发幼儿的兴趣，引导幼儿了解陶泥的基本特性。同时，教师简要介绍陶泥的制作方法，为接下来的课程做好铺垫。

陶泥的基本特性及制作方法

　　教师详细讲解陶泥的基本特性，如质地、颜色、可塑性等。接着，教师示范陶泥的制作方法，包括揉、捏、搓、压等基本技巧。在示范过程中，教师强调安全注意事项，确保幼儿在操作过程中的人身安全。

陶泥作品的创意设计

　　教师引导幼儿发挥想象力，设计自己的陶泥作品。鼓励幼儿大胆尝试，不受限于传统观念。教师通过提问、引导，帮助幼儿构思作品主题，如动物、植物、交通工具等。

陶泥作品的制作过程

　　在制作过程中，教师巡回指导，关注每个幼儿的操作情况。对于操作有困难的幼儿，教师耐心指导，帮助他们完成作品。同时，教师鼓励幼儿相互帮助，共同完成作品。

陶泥作品的展示与评价

　　作品完成后，教师组织幼儿进行展示。每个幼儿都有机会展示自己的作品，并分享制作过程中的心得体会。教师对幼儿的作品进行评价，肯定幼儿的创意和努力，同时指出作品中的不足，为幼儿提供改进的方向。
　　五、课程反思

教师在课程中注重激发幼儿的兴趣，引导幼儿发挥想象力，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习陶泥制作。
教师关注每个幼儿的操作情况，耐心指导，确保幼儿在操作过程中的人身安全。
教师鼓励幼儿相互帮助，培养幼儿的团队协作能力。
教师在评价环节，既肯定幼儿的创意和努力，又指出作品中的不足，为幼儿提供改进的方向。

　　六、改进措施

在今后的课程中，教师可以适当增加陶泥制作工具的种类，丰富幼儿的操作体验。
教师可以组织幼儿进行陶泥作品的评比活动，激发幼儿的竞争意识，提高幼儿的审美能力。
教师可以邀请家长参与陶泥课，让家长了解幼儿在园的学习情况，增进家园联系。

　　通过本次小班陶泥课的听课记录，我们看到了幼儿在陶泥制作过程中的快乐与成长。相信在教师的引导和家长的关心下，幼儿的美术素养将得到进一步提升。