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　　《小班送乖乖回家听课记录与评析》
　　一、背景介绍
　　乖乖，小班的一名学生，今年5岁，性格活泼开朗，但有时会表现出一些顽皮和注意力不集中的现象。为了更好地了解乖乖的学习情况，提高其学习效果，我们决定进行一次送乖乖回家听课的实践活动。以下是本次活动的听课记录与评析。
　　二、听课记录

　　时间：2021年X月X日

　　地点：乖乖家

　　人员：乖乖、乖乖的父母、班主任

　　活动内容：


　　（1）乖乖的父母向班主任介绍了乖乖在家中的学习环境和习惯。
　　（2）班主任针对乖乖在家中的学习情况，与乖乖的父母进行了深入的交流。
　　（3）班主任对乖乖进行了针对性的辅导，包括阅读、数学、英语等。
　　（4）乖乖的父母对班主任的辅导给予了肯定，并表示会积极配合学校的教育工作。
　　三、评析

乖乖在家中的学习环境

　　通过本次听课活动，我们了解到乖乖在家中的学习环境相对较好，有固定的学习区域，父母也较为重视乖乖的学习。然而，家中学习环境的布置和优化仍有提升空间，如增加一些学习用品、学习资料等，以激发乖乖的学习兴趣。

乖乖的学习习惯

　　乖乖的学习习惯有待提高。在家中的听课过程中，乖乖有时会分心，注意力不集中。针对这一问题，班主任与乖乖的父母进行了沟通，提出了以下建议：
　　（1）制定合理的学习计划，确保乖乖有充足的学习时间。
　　（2）培养乖乖的自律意识，使其养成良好的学习习惯。
　　（3）家长要关注乖乖的学习进度，及时给予鼓励和指导。

班主任的辅导效果

　　班主任的辅导效果显著。在本次听课活动中，班主任针对乖乖的学习情况，进行了有针对性的辅导，使乖乖在阅读、数学、英语等方面取得了进步。同时，班主任的辅导也得到了乖乖父母的认可。

家校合作的重要性

　　本次听课活动充分体现了家校合作的重要性。通过家校沟通，班主任和乖乖的父母对乖乖的学习情况有了更深入的了解，为今后的教育工作奠定了基础。以下是对家校合作的几点建议：
　　（1）加强家校沟通，定期召开家长会，共同关注学生的成长。
　　（2）建立家校联系制度，确保家长及时了解学生在校情况。
　　（3）鼓励家长参与学校活动，增进家校之间的感情。
　　四、总结
　　本次送乖乖回家听课活动，让我们对乖乖的学习情况有了更全面的了解。通过家校合作，我们共同为乖乖的成长助力。在今后的教育工作中，我们将继续关注乖乖的学习情况，努力提高其学习效果。同时，也希望乖乖的父母能够积极配合学校的教育工作，共同为乖乖创造一个良好的成长环境。