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　　《小班语言画房子听课记录》
　　一、课程背景
　　随着我国幼儿教育的不断发展，语言教育在幼儿教育中的地位日益凸显。为了提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的审美情趣，我园特开展了《小班语言画房子》课程。本课程以绘画为载体，通过引导幼儿观察、想象、表达，激发幼儿对绘画的兴趣，培养幼儿的语言表达能力。
　　二、课程目标

培养幼儿对绘画的兴趣，提高幼儿的绘画技能。
培养幼儿的观察力、想象力、创造力。
培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的口语沟通能力。
培养幼儿的审美情趣，提高幼儿的艺术素养。

　　三、课程内容
　　本次课程以“画房子”为主题，通过以下环节展开：

　　导入环节：教师通过讲述故事、播放音乐等方式，激发幼儿对画房子的兴趣。

　　观察环节：教师带领幼儿观察生活中常见的房子，引导幼儿发现房子的特点。

　　想象环节：教师引导幼儿发挥想象力，设计自己心中的房子。

　　表达环节：教师引导幼儿用语言描述自己设计的房子，培养幼儿的语言表达能力。

　　绘画环节：教师指导幼儿运用绘画工具，将心中的房子画出来。

　　评价环节：教师对幼儿的绘画作品进行评价，鼓励幼儿展示自己的作品。


　　四、听课记录

导入环节

　　教师通过讲述《小兔子搬新家》的故事，引导幼儿关注房子。幼儿们听得津津有味，对画房子产生了浓厚的兴趣。

观察环节

　　教师带领幼儿观察教室里的玩具房子、图片中的房子等，引导幼儿发现房子的形状、颜色、窗户、门等特点。幼儿们积极参与，认真观察，对房子的特点有了初步的认识。

想象环节

　　教师引导幼儿发挥想象力，设计自己心中的房子。幼儿们纷纷举手发言，表达自己的想法。有的幼儿说：“我想画一个有花园的房子。”有的幼儿说：“我想画一个有滑梯的房子。”教师鼓励幼儿大胆想象，激发幼儿的创造力。

表达环节

　　教师引导幼儿用语言描述自己设计的房子。幼儿们纷纷举手发言，用生动形象的语言表达自己的设计。教师耐心倾听，给予幼儿充分的肯定和鼓励。

绘画环节

　　教师指导幼儿运用绘画工具，将心中的房子画出来。幼儿们认真绘画，充分发挥自己的想象力。教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

评价环节

　　教师对幼儿的绘画作品进行评价，鼓励幼儿展示自己的作品。幼儿们纷纷展示自己的作品，互相欣赏、交流。教师对幼儿的作品给予肯定，并提出改进意见。
　　五、课程反思
　　本次《小班语言画房子》课程取得了良好的效果。以下是我在课程中的反思：

　　教师应注重激发幼儿的兴趣，通过生动有趣的故事、音乐等方式，引导幼儿关注课程主题。

　　教师应引导幼儿观察、想象、表达，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

　　教师应关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。

　　教师应注重评价环节，鼓励幼儿展示自己的作品，提高幼儿的自信心。

　　教师应不断丰富课程内容，提高幼儿的艺术素养。


　　总之，本次《小班语言画房子》课程让我受益匪浅。在今后的教学中，我将继续努力，为幼儿提供更多有趣、有益的课程，促进幼儿全面发展。