听课记录网

　　《小班艺术唱歌听课记录》
　　一、课程背景
　　随着我国教育事业的不断发展，幼儿教育越来越受到重视。艺术教育作为幼儿教育的重要组成部分，对于培养幼儿的审美情趣、提高幼儿的创造力、想象力以及情感表达能力具有重要意义。本节课以小班幼儿为对象，通过唱歌活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力，培养幼儿的音乐素养。
　　二、课程目标

让幼儿初步了解歌曲的基本结构，学会唱简单的歌曲。
培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。
培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的社交能力。
培养幼儿的自信心，激发幼儿对音乐的热爱。

　　三、课程内容

　　导入环节
教师通过播放一首欢快的歌曲，吸引幼儿的注意力，激发幼儿的学习兴趣。

　　歌曲学习
教师带领幼儿学习一首简单的歌曲，如《小星星》。在教唱过程中，教师注重以下环节：


　　（1）歌曲分析：教师向幼儿介绍歌曲的基本结构，如歌曲的节奏、旋律等。
　　（2）歌词学习：教师带领幼儿逐句学习歌词，并指导幼儿正确发音。
　　（3）动作模仿：教师根据歌曲内容，设计相应的动作，让幼儿边唱边做动作。
　　（4）歌曲演唱：教师带领幼儿齐唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。

　　节奏感知训练
教师通过播放不同节奏的音乐，让幼儿感受音乐的快慢、强弱，培养幼儿的节奏感知能力。

　　团队合作游戏
教师组织幼儿进行团队合作游戏，如“找朋友”、“传递物品”等，培养幼儿的团队合作精神。

　　课堂总结
教师对本次课程进行总结，肯定幼儿的表现，并提出改进意见。


　　四、课程实施

　　教师准备
教师提前准备好歌曲、音乐、动作道具等教学材料，确保课堂顺利进行。

　　教学过程
（1）导入环节：教师播放欢快的歌曲，引导幼儿进入课堂。


　　（2）歌曲学习：教师带领幼儿学习歌曲，注重歌曲分析、歌词学习、动作模仿和歌曲演唱。
　　（3）节奏感知训练：教师播放不同节奏的音乐，让幼儿感受音乐的快慢、强弱。
　　（4）团队合作游戏：教师组织幼儿进行团队合作游戏，培养幼儿的团队合作精神。
　　（5）课堂总结：教师对本次课程进行总结，肯定幼儿的表现，并提出改进意见。

教学评价
教师通过观察幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对歌曲的掌握程度，以及幼儿在团队合作游戏中的表现，对幼儿进行评价。

　　五、课程反思

　　教师在歌曲教学过程中，应注重幼儿的兴趣培养，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

　　教师应关注幼儿的个体差异，针对不同幼儿的特点，进行有针对性的教学。

　　教师在课堂教学中，应注重培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的社交能力。

　　教师应不断丰富教学内容，提高幼儿的音乐素养。


　　总之，本次小班艺术唱歌课程取得了良好的效果，幼儿在课堂上积极参与，表现出浓厚的兴趣。在今后的教学中，教师将继续努力，为幼儿提供更优质的艺术教育。