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　　《小班综合拔萝卜听课记录》
　　一、活动背景
　　随着我国幼儿教育改革的不断深入，幼儿园教育越来越注重幼儿的全面发展。为了提高幼儿的综合素质，培养幼儿的动手能力、合作精神以及解决问题的能力，我园开展了“小班综合拔萝卜”主题活动。本次活动旨在通过拔萝卜这一生活化、趣味化的活动，让幼儿在游戏中学习，在快乐中成长。
　　二、活动目标

让幼儿了解萝卜的生长过程，知道萝卜的营养价值。
培养幼儿的动手能力、观察力和合作精神。
培养幼儿的自信心和成就感。
培养幼儿的环保意识，懂得珍惜粮食。

　　三、活动准备

教学场地：幼儿园户外活动场地。
教学材料：萝卜、锄头、篮子、记录表等。
教学人员：小班教师、保育员。

　　四、活动过程

导入环节

　　教师带领幼儿来到户外活动场地，向幼儿介绍本次活动的内容和目的。教师通过生动有趣的故事导入，激发幼儿的兴趣。

拔萝卜活动

　　（1）教师讲解拔萝卜的技巧，示范如何正确使用锄头。
　　（2）幼儿分组进行拔萝卜活动，每组选出一个组长，负责指挥和协调。
　　（3）在拔萝卜的过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。
　　（4）幼儿将拔出的萝卜放入篮子中，教师记录每组拔萝卜的数量。

记录与分享

　　（1）教师组织幼儿进行拔萝卜数量的统计，并记录在记录表上。
　　（2）幼儿分享自己的拔萝卜经验，讲述自己在活动中的收获。

总结与反思

　　（1）教师对本次活动进行总结，肯定幼儿在活动中的表现，并提出改进意见。
　　（2）幼儿进行自我反思，谈谈自己在活动中的不足和需要改进的地方。
　　五、活动效果

　　幼儿在活动中积极参与，表现出浓厚的兴趣。

　　幼儿在拔萝卜的过程中，学会了合作、沟通和解决问题。

　　幼儿通过活动，了解了萝卜的生长过程和营养价值，培养了环保意识。

　　幼儿在活动中获得了成就感，自信心得到提升。


　　六、活动反思

　　活动过程中，教师应注重观察幼儿的表现，及时给予指导和帮助。

　　教师应鼓励幼儿积极参与，培养他们的合作精神和团队意识。

　　活动结束后，教师应组织幼儿进行总结和反思，帮助他们巩固所学知识。

　　教师应结合幼儿的年龄特点，设计丰富多样的活动，提高幼儿的综合素质。


　　总之，本次“小班综合拔萝卜”主题活动取得了良好的效果。在今后的工作中，我们将继续关注幼儿的全面发展，为幼儿创造更多有益于身心健康的活动。