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　　《小班科学实验听课记录》
　　一、实验名称：《水的秘密》
　　二、实验时间：2023年3月15日
　　三、实验地点：幼儿园小班教室
　　四、实验教师：张老师
　　五、实验参与人员：小班全体幼儿
　　六、实验目的：

让幼儿了解水的特性，激发幼儿对科学的兴趣。
培养幼儿的观察、比较、分析等科学探究能力。
培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。

　　七、实验准备：

实验材料：水、透明杯子、滴管、色素、搅拌棒、小船、塑料瓶、气球等。
实验场地：小班教室，提前布置好实验桌，摆放好实验材料。

　　八、实验过程：

　　导入环节（5分钟）
张老师首先向幼儿介绍了本次实验的主题《水的秘密》，并简要说明了实验的目的和意义。接着，张老师通过提问的方式，引导幼儿思考水有哪些特性。

　　实验操作环节（20分钟）
（1）观察水的特性
张老师将透明杯子中的水倒入实验桌上，让幼儿观察水的颜色、形状等特性。随后，张老师提问：“小朋友们，你们看到了什么？”幼儿们纷纷举手回答，张老师对幼儿的回答给予肯定和鼓励。


　　（2）水的溶解实验
张老师拿出色素和搅拌棒，向幼儿解释溶解的概念，并示范如何将色素溶解到水中。随后，幼儿们分组进行实验，观察色素在水中的溶解过程。
　　（3）水的浮力实验
张老师将小船放入水中，让幼儿观察小船在水中的状态。接着，张老师提问：“为什么小船会浮在水面上？”幼儿们积极思考，张老师引导幼儿得出结论：因为水的浮力。
　　（4）水的压力实验
张老师拿出气球，向幼儿解释压力的概念，并示范如何将气球吹大。随后，幼儿们分组进行实验，观察气球在吹大过程中的变化。

实验总结环节（10分钟）
张老师对本次实验进行了总结，回顾了实验过程中观察到的现象和得出的结论。同时，张老师鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，培养科学素养。

　　九、实验反思：

　　实验过程中，幼儿们积极参与，表现出浓厚的兴趣。这说明本次实验设计合理，能够激发幼儿对科学的兴趣。

　　在实验操作环节，幼儿们能够按照要求进行实验，表现出良好的动手操作能力和团队协作精神。

　　实验过程中，教师对幼儿的引导和鼓励起到了关键作用。教师通过提问、示范等方式，帮助幼儿理解实验原理，提高实验效果。

　　实验结束后，教师对实验进行了总结，使幼儿对实验内容有了更深入的了解。同时，教师鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，培养科学素养。


　　十、改进措施：

　　在实验材料的选择上，可以增加一些具有趣味性的实验材料，如彩色水、泡泡水等，以提高幼儿的实验兴趣。

　　在实验过程中，可以适当增加一些互动环节，如小组讨论、实验竞赛等，以激发幼儿的竞争意识和团队精神。

　　教师在实验过程中，要注重观察幼儿的实验操作，及时给予指导和帮助，确保实验顺利进行。

　　实验结束后，教师可以组织幼儿进行实验分享，让幼儿互相交流实验心得，提高实验效果。


　　总之，本次《水的秘密》实验取得了良好的效果，为幼儿们提供了丰富的科学体验。在今后的教学工作中，我们将继续探索科学实验教学方法，为幼儿们创造更多有趣的科学实验机会。