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　　《小班活动听课评课记录》
　　一、活动背景
　　本次听课评课活动是在我国某幼儿园小班开展的一次常规教学活动。活动主题为“认识水果”，旨在通过一系列的教学活动，帮助幼儿认识常见的水果，培养幼儿的观察能力、语言表达能力和动手操作能力。
　　二、活动目标

让幼儿认识并说出常见的水果名称。
培养幼儿的观察能力，学会观察水果的颜色、形状、大小等特征。
培养幼儿的语言表达能力，能够用完整的句子描述水果的特点。
培养幼儿的动手操作能力，学会制作水果拼盘。

　　三、活动过程

导入环节

　　教师通过播放水果图片，引导幼儿观察并说出图片中的水果名称，激发幼儿的学习兴趣。

认识水果环节

　　教师出示各种水果实物，让幼儿观察并说出水果的名称、颜色、形状等特征。教师对幼儿的回答进行点评和补充，帮助幼儿加深对水果的认识。

水果拼盘制作环节

　　教师分发水果和制作工具，引导幼儿分组合作，制作水果拼盘。在制作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。

展示环节

　　各小组展示自己的水果拼盘，教师和幼儿共同评价，选出最佳作品。

总结环节

　　教师对本次活动进行总结，强调认识水果的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中多观察、多学习。
　　四、评课记录

教学目标明确，符合幼儿年龄特点

　　本次活动的教学目标明确，符合小班幼儿的认知水平和年龄特点。通过认识水果，培养幼儿的观察能力、语言表达能力和动手操作能力，有助于幼儿全面发展。

教学方法多样，激发幼儿兴趣

　　教师采用了多种教学方法，如图片导入、实物观察、小组合作等，激发了幼儿的学习兴趣，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

教师引导得当，注重幼儿参与

　　教师在活动中注重引导，让幼儿积极参与，充分体现了以幼儿为主体的教育理念。在制作水果拼盘环节，教师巡回指导，关注每个幼儿的进步，使幼儿在活动中得到充分锻炼。

教学环节紧凑，时间安排合理

　　本次活动环节紧凑，时间安排合理，使幼儿在有限的时间内完成学习任务。教师对活动过程进行有效控制，保证了活动的顺利进行。

教学评价及时，关注幼儿发展

　　教师在活动中及时对幼儿的表现进行评价，关注幼儿的发展。在总结环节，教师对幼儿的学习成果进行肯定，增强了幼儿的自信心。
　　五、改进建议

　　在导入环节，可以增加一些互动游戏，让幼儿在游戏中学习，提高学习效果。

　　在认识水果环节，可以适当增加水果的种类，拓宽幼儿的认知范围。

　　在制作水果拼盘环节，可以引导幼儿发挥创意，制作出更具特色的作品。

　　在总结环节，可以邀请家长参与，共同分享幼儿的学习成果。


　　总之，本次小班活动听课评课活动取得了良好的效果。教师的教学方法得当，关注幼儿发展，为幼儿提供了丰富的学习机会。在今后的教学工作中，教师应继续努力，不断提高教学质量，为幼儿的健康成长奠定基础。