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　　《小班洗刷刷听课记录》
　　一、课程背景
　　随着我国幼儿教育的不断发展，幼儿的日常生活技能培养越来越受到重视。洗刷刷作为幼儿日常生活中的一项基本技能，不仅关系到幼儿的个人卫生，还关系到幼儿的健康成长。为了提高小班幼儿的生活自理能力，培养良好的卫生习惯，我们开展了《小班洗刷刷》主题活动。以下是本次活动的听课记录。
　　二、活动目标

让幼儿了解洗刷刷的重要性，知道保持个人卫生的重要性。
培养幼儿洗刷刷的技能，提高幼儿的生活自理能力。
培养幼儿良好的卫生习惯，增强幼儿的自我保护意识。

　　三、活动过程

导入环节

　　教师通过提问的方式，引导幼儿思考：“小朋友们，你们每天都要做什么呢？”幼儿纷纷回答：“吃饭、睡觉、玩耍……”教师接着问：“那你们知道吗？我们每天还要做一件很重要的事情，那就是——洗刷刷！”从而引出本次活动的主题。

讲解环节

　　教师向幼儿讲解洗刷刷的重要性，通过图片、视频等形式，让幼儿直观地了解洗刷刷的过程。同时，教师还向幼儿介绍了洗刷刷的正确方法，包括洗手、洗脸、刷牙等。

实践环节

　　教师组织幼儿进行洗刷刷的实践活动。首先，教师示范洗手、洗脸、刷牙的正确方法，让幼儿跟随教师一起操作。然后，教师分组进行练习，每组由一名教师负责指导，确保每个幼儿都能掌握正确的洗刷刷方法。

互动环节

　　教师组织幼儿进行互动游戏，如“洗刷刷接力赛”、“洗刷刷大比拼”等，让幼儿在游戏中巩固洗刷刷的技能。同时，教师还鼓励幼儿互相帮助，共同提高。

总结环节

　　教师对本次活动进行总结，表扬幼儿在活动中的表现，并强调保持个人卫生的重要性。最后，教师提醒幼儿回家后也要坚持做好洗刷刷，养成良好的卫生习惯。
　　四、活动反思

　　活动过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。这说明本次活动的主题贴近幼儿的生活，符合幼儿的认知特点。

　　在实践环节，教师注重个别指导，确保每个幼儿都能掌握正确的洗刷刷方法。这有助于提高幼儿的生活自理能力。

　　互动环节的设计，让幼儿在游戏中巩固洗刷刷的技能，增强了活动的趣味性。同时，也培养了幼儿的团队协作精神。

　　总结环节，教师对幼儿的表现给予肯定，有助于增强幼儿的自信心。同时，教师还提醒幼儿回家后要坚持做好洗刷刷，养成良好的卫生习惯。


　　五、改进措施

　　在今后的活动中，教师可以结合幼儿的兴趣，设计更多有趣的游戏，提高幼儿参与活动的积极性。

　　教师在指导幼儿洗刷刷的过程中，要注重个别差异，针对不同幼儿的特点进行指导。

　　家园合作方面，教师可以定期向家长反馈幼儿在园的表现，引导家长关注幼儿的日常生活技能培养。

　　在活动评价方面，教师可以采用多元化的评价方式，如观察、访谈、作品分析等，全面了解幼儿在活动中的表现。


　　总之，《小班洗刷刷》主题活动在提高幼儿生活自理能力、培养良好卫生习惯方面取得了良好的效果。在今后的工作中，我们将继续关注幼儿的日常生活技能培养，为幼儿的健康成长奠定坚实基础。