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　　《小学绘本课堂听课记录》
　　一、课程基本信息
　　课程名称：小学绘本阅读与创作
授课教师：张老师
授课班级：三年级一班
授课时间：2023年4月10日
授课地点：学校多功能厅
　　二、课堂导入

教师通过提问的方式，引导学生回顾上节课所学内容，激发学生的学习兴趣。
教师展示一幅绘本封面，引导学生观察并说出绘本的主题。

　　三、绘本阅读

　　教师讲述绘本《小熊宝宝去旅行》的故事，引导学生跟随故事情节发展，感受故事中的情感。

　　教师引导学生分析故事中的角色特点，如小熊宝宝的性格、行为等。

　　教师提问：如果你是小熊宝宝，你会选择去哪里旅行？为什么？


　　四、绘本创作

　　教师讲解绘本创作的步骤，包括：构思故事、绘制封面、创作内页等。

　　教师示范如何绘制绘本封面，并讲解绘制技巧。

　　学生分组进行绘本创作，教师巡回指导。


　　五、课堂小结

　　教师引导学生回顾本节课所学内容，总结绘本阅读与创作的重要性。

　　教师鼓励学生在日常生活中多阅读绘本，提高阅读兴趣。

　　教师布置课后作业：每组完成一本绘本，下节课进行展示。


　　六、课堂评价

　　学生参与度高，课堂气氛活跃。

　　学生在绘本阅读过程中，能够积极思考，提出问题。

　　学生在绘本创作过程中，能够发挥想象力，创作出富有创意的绘本。

　　教师教学态度认真，教学方法灵活，能够充分调动学生的学习积极性。


　　七、教学反思

　　本节课通过绘本阅读与创作，提高了学生的阅读兴趣和创作能力。

　　在绘本创作环节，教师应更加注重培养学生的创新思维，鼓励学生大胆尝试。

　　在今后的教学中，可以适当增加绘本阅读的多样性，让学生接触到更多类型的绘本。

　　加强课堂互动，关注每个学生的学习情况，确保每个学生都能在课堂上有所收获。


　　八、课后作业反馈

　　学生完成绘本创作后，教师组织学生进行展示，评选出优秀作品。

　　教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足，并提出改进建议。

　　学生根据教师的反馈，对作品进行修改和完善。

　　教师鼓励学生在课后继续阅读绘本，提高自己的阅读水平。


　　总结：本次绘本课堂听课记录，展示了小学绘本阅读与创作课程的教学过程。通过本次课程，学生不仅提高了阅读兴趣，还锻炼了创作能力。教师应继续关注学生的需求，不断优化教学方法，为学生的全面发展奠定基础。