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　　《小班数学故事听课记录》
　　一、课程背景
　　随着我国教育改革的不断深入，幼儿园教育越来越注重培养幼儿的全面发展。数学作为幼儿启蒙教育的重要组成部分，对于培养幼儿的逻辑思维能力、空间感知能力和数学兴趣具有重要意义。本节课以小班幼儿为对象，通过数学故事的形式，引导幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学知识，提高幼儿的数学素养。
　　二、课程目标

　　让幼儿了解数学故事的基本结构，激发幼儿对数学故事的兴趣。

　　通过数学故事，让幼儿初步认识数字、形状、空间等数学概念。

　　培养幼儿的观察、比较、分类等数学思维能力。

　　培养幼儿的口语表达能力和团队合作精神。


　　三、课程内容

数学故事：《小熊的糖果》

　　故事简介：小熊收集了许多糖果，但他不知道有多少个。于是，他请来了小兔子、小猴子和小松鼠，一起数糖果。在数糖果的过程中，他们发现了许多有趣的数学现象。

数学活动：数糖果

　　活动目标：让幼儿通过数糖果，认识数字1-5，并学会比较大小。
　　活动过程：
　　（1）教师出示糖果图片，引导幼儿观察糖果的颜色、形状等特征。
　　（2）教师提问：“小朋友们，你们知道这些糖果有多少个吗？”鼓励幼儿大胆猜测。
　　（3）教师出示数字卡片，引导幼儿数糖果，并说出糖果的数量。
　　（4）教师组织幼儿进行小组活动，每组幼儿数出一定数量的糖果，并比较大小。

数学故事：《小猪的积木》

　　故事简介：小猪用积木搭建了一个漂亮的城堡，但他不知道城堡有多少层。于是，他请来了小猫、小狗和小鸟，一起数积木。在数积木的过程中，他们发现了许多有趣的数学现象。

数学活动：搭积木

　　活动目标：让幼儿通过搭积木，认识数字1-5，并学会比较大小。
　　活动过程：
　　（1）教师出示积木，引导幼儿观察积木的形状、颜色等特征。
　　（2）教师提问：“小朋友们，你们知道这些积木可以搭建多高的城堡吗？”鼓励幼儿大胆猜测。
　　（3）教师组织幼儿进行小组活动，每组幼儿搭建一定高度的城堡，并比较大小。
　　四、教学过程

导入

　　教师通过讲述《小熊的糖果》故事，激发幼儿对数学故事的兴趣，引导幼儿进入数学课堂。

新授

　　（1）教师通过《小熊的糖果》故事，让幼儿初步认识数字1-5，并学会比较大小。
　　（2）教师通过《小猪的积木》故事，让幼儿进一步巩固数字1-5，并学会比较大小。

巩固练习

　　教师组织幼儿进行数糖果和搭积木活动，让幼儿在活动中巩固所学知识。

总结

　　教师对本次课程进行总结，强调数学故事在幼儿数学学习中的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考。
　　五、教学反思

教学方法

　　本次课程采用数学故事的形式，将数学知识与故事相结合，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学知识。这种方法能够激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的数学素养。

教学效果

　　通过本次课程，幼儿对数字1-5有了初步的认识，学会了比较大小。同时，幼儿的观察、比较、分类等数学思维能力得到了锻炼。

改进措施

　　在今后的教学中，我将进一步丰富数学故事内容，提高幼儿的数学兴趣。同时，注重培养幼儿的团队合作精神，让幼儿在活动中学会分享、互助。
　　总之，本次小班数学故事课程取得了良好的教学效果，为幼儿的数学启蒙教育奠定了基础。在今后的教学中，我将继续努力，为幼儿提供更多优质的数学教育资源。