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　　《小班故事听课记录及评价》
　　一、听课背景
　　为了提高幼儿园小班教师的教学水平，促进幼儿的全面发展，我园于近期组织了一次小班故事教学观摩活动。本次活动邀请了资深教师进行授课，旨在通过观摩学习，提升教师对故事教学的理解和实践能力。以下是我对本次观摩活动的听课记录及评价。
　　二、听课记录

教学内容

　　本次观摩活动所选故事为《小熊过桥》。故事讲述了一只小熊为了过桥，不断尝试，最终成功的故事。故事内容简单易懂，贴近幼儿生活，易于幼儿理解和接受。

教学目标

　　（1）让幼儿了解故事内容，感受故事中的情感。
　　（2）培养幼儿的观察力、想象力、表达能力和创造力。
　　（3）引导幼儿学会面对困难，勇敢尝试，克服困难。

教学过程

　　（1）导入环节
　　教师通过提问、图片展示等方式，激发幼儿对故事的兴趣，引导幼儿进入故事情境。
　　（2）讲述故事
　　教师用生动、形象的语言讲述故事，让幼儿跟随故事情节的发展，感受故事中的情感。
　　（3）互动环节
　　教师通过提问、角色扮演等方式，引导幼儿积极参与故事，培养幼儿的表达能力和创造力。
　　（4）总结环节
　　教师对故事进行总结，引导幼儿从故事中汲取正能量，学会面对困难，勇敢尝试。

教学方法

　　（1）情境教学法：通过创设故事情境，让幼儿身临其境，感受故事中的情感。
　　（2）提问法：通过提问，引导幼儿思考，培养幼儿的观察力和想象力。
　　（3）角色扮演法：通过角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养幼儿的表达能力和创造力。
　　三、评价

教学内容

　　本次故事教学所选内容贴近幼儿生活，易于幼儿理解和接受。故事情节简单，寓意深刻，有助于幼儿形成正确的价值观。

教学目标

　　本次故事教学目标明确，符合幼儿的年龄特点和发展需求。通过故事教学，不仅培养了幼儿的语言表达能力，还引导幼儿学会面对困难，勇敢尝试。

教学过程

　　（1）导入环节：教师通过提问、图片展示等方式，激发了幼儿对故事的兴趣，为后续教学奠定了基础。
　　（2）讲述故事：教师用生动、形象的语言讲述故事，让幼儿跟随故事情节的发展，感受故事中的情感。
　　（3）互动环节：教师通过提问、角色扮演等方式，引导幼儿积极参与故事，培养幼儿的表达能力和创造力。
　　（4）总结环节：教师对故事进行总结，引导幼儿从故事中汲取正能量，学会面对困难，勇敢尝试。

教学方法

　　本次故事教学采用了多种教学方法，如情境教学法、提问法、角色扮演法等，使教学过程生动有趣，富有实效。

教师素质

　　本次观摩活动中，授课教师具备较高的教学素养，能够根据幼儿的年龄特点和发展需求，灵活运用教学方法，使教学过程顺利进行。
　　四、建议

　　教师在讲述故事时，可以适当加入一些肢体动作和表情，以增强故事的感染力。

　　在互动环节，教师可以鼓励幼儿大胆表达自己的想法，提高幼儿的自信心。

　　教师在总结环节，可以结合故事内容，引导幼儿进行思考和讨论，提高幼儿的思维能力和表达能力。

　　教师可以尝试将故事与其他学科相结合，如音乐、美术等，丰富教学内容，提高幼儿的综合素质。


　　总之，本次小班故事教学观摩活动取得了良好的效果。通过本次观摩，教师们对故事教学有了更深入的理解，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。希望全体教师能够以此为契机，不断提高自身教学水平，为幼儿的健康成长贡献力量。